聽了老嚴的話，在場的人都感動了，也為之而難過起來。
退出競爭的副校長心裏也非常沉重，他同情的說道：“老嚴確實是個好老師。工作這麼多年來，工作認真，塌實。從沒有遲到早退的現象。還有很多次被評為鄉優秀教師。曾經多次在學校的教師會上受到了表揚。一輩子在教育上付出了很多，也沒得到多少回報，現在要退休了這次機會是該考慮考慮呀。”
組長聽了副校長的話，也點點頭。思索著：怎麼考慮呢，三人中隻有兩人能得到，一人不能評上。能叫校長下嗎？這不好辦呀！方老師那裏能說服嗎？想來想去隻有通過私人感情去試試。
組長找到了老方說：“老方呀，我們的關係都非常好，交情也很深，我這個老朋友想請你幫幫忙。你是學校的很有名的教師還有很多年才退休。所以對百分之三來說，你是有很多機會的呀。我請你幫幫忙，這次就讓給老嚴吧，他已經馬上就要退休了，你同情同情他，讓他也得一次百分之三吧！就算幫幫我這個老朋友的忙吧！”
老方聽完組長的話，笑著說道：“老朋友，不是我不幫你這個忙，校長他很年輕才40多歲，他的機會很多，他應該讓給老嚴的。我已經50多歲了，我的機會有他的多嗎？這次是兩個名額，如果是一個，沒有校長爭，隻有老嚴和我。那你不說我也會讓給老嚴的。”
組長聽了老方的話搔搔腦袋，心裏想道：老方說的是在理呀。但我怎麼能和校長說呀，他來這裏當校長雖說才5年但他也幹出了很多成績了呀！算了吧同情歸同情，學校的規章製度是主要的呀！
事情過了兩天，星期三的下午的評審時間終於來到。組長帶著他的五名組員，抱著三人的檔案來到了一間密碼的教室。組長宣布了這次評審的紀律與要求。讓大家閱讀了評審的細則，一場緊張的工作開始了。
大家根據細則，翻閱各人的檔案，寫上了莊嚴的分數。
三個小時過去了，組長將評審的結果公試在了學校辦公室的大黑板上。老嚴的87.5，老方的88.6，校長的93.8.同時也把評分的標準穩穩地貼在了學校的大黑板上。
不關這次事的教師隻是路過瞟一下，隻有關事的教師站在黑板下仔細的觀看。老嚴也仔細的觀看，在自己打的分上還增加了一分，看來學校對這次的評審是多麼的認真呀！然而自己為什麼沒有得到90分呀。哦，終於明白了，原因是自己是平頭百姓，所以在學校主要幹部加10分上沒得到。自己幹了三十玖年還當不了當五年的校長。
老嚴臉色蒼白，拖著沉重的步子離開了辦公室。
時間過去了幾月，炎熱的夏天來到大地。在陽光炙烤下，人們感到火熱熱的，但對老嚴來說他永遠感到涼意。
6月8號是學校發工資的時間。老師們都來到事務處領工資。得到百分之三的人每月增加了40多點，加上補發的六個月，能多領到將近280元，高興地數著鈔票離開事務處。
老嚴也來到了事務處，他是最後一次來這裏領工資。憔悴的老嚴領到了860元。他數著鈔票遺憾地，蹣跚地離開了學校。我看著他的背影越去越遠，最後消失在這條來往學校的路上。
2006.11.26
（完）
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