百分之三(1 / 2)

十月的秋風一陣盛涼,秋風送走了火熱的夏天,迎來了金秋的燦爛與輝煌。她給大地帶來了涼爽,也給大地帶來了寒意。

人們在火熱的工作中,盼望著,盼望著,盼望著秋天的到來。金秋的到來給人們以豐碩的回報。

百分之三的晉級像秋風一樣,一年一度光顧校園。給那些辛勤工作的教師們以回報,漲一級工資是多少人的奢望。因為漲百分之三和晉級相比,它沒用多少條件,隻要工作努力,連續三年考評為優秀,工作時間長,又在同級數中工資偏低,都具備評審的條件。學校一旦評上,上級主管部門就能批下,那就能輕輕鬆鬆地漲一級工資了。

昨年因為某種原因百分之三的名額沒有下來,所以聽說今年一起補上。這個地處山區的小學校,上級看中,每年都能分一個名額。那今年就有兩個名額了。領導真為山區學校有多大的照顧啊!

名額還沒下來,學校裏已經是紛紛揚揚,人們都懷著揣測的心情議論紛紛,今年的百分之三到底落入誰的布囊。

掐指算算,老教師雖然很多,但有的已評了職稱,工資自然已經漲上去了;還有的雖然沒評上職稱,但前幾年有百分之三的名額,使他們得到了心裏的滿足,工資也漲上去了;青年教師雖然工作努力,又是學校的骨幹,但還年輕,以後的機會很多,隻能在旁邊等靠。

算去算來,隻有老嚴有資格,他樣樣教學技能都過關,還連續三年被考評為優秀。每次在教師會上還得到校長的表揚。他工作39年。因為他教的是學前班,每年的成績隻有檢測沒有統考,他不會寫論文,所以沒有晉升高級。工資和同齡人相比一直偏低。再加上明年的六月就要回家養老。所以他有希望。

還有教六年級的老方老師,他今年所教的畢業班為學校爭得了光彩,他工作積極,連續三年被評為優秀。再加上他也了53歲人了,春天沒有多少次了,給同齡人相比工資偏低,所以也有希望。

人們的議論好象是真的一樣。老嚴和老方這幾天笑容滿麵,好象豐收的成果來到了身旁,隻有他們才能拿到。

很有工作能力的校長,預料到百分之三就要來到。建立了評審組,提前把往年評審的標準增補一下。萬事具備隻等東風的來到。

山區的雨,說來就來。百分之三也像雨一要漂向了學校。

為評百分之三,平靜一年的校園忽然又喧起了陣陣波浪。

申報開始啦,中年的老師看見名額少都默默的站在旁邊;年老的教師得到了職稱也好像得到了滿足,也不再用顫抖的手寫下“申請”二字;年輕的老師在校長的思想工作下,也鬱鬱不歡的放棄。剩下的報名隻有正校長,副校長,老嚴和老方。

老嚴和老方心裏緊縮著,劇烈的心髒跳動促使血液流向全身,前兩天的喜悅忽然變的尷尬與難堪。麵臨的對手是自己高高在上的兩位校長。

世界充滿著競爭,自然界的發展是由競爭推向前進,強者是勝者。要成為勝者就得運用智慧去戰勝弱者。淘汰下來的弱者往往是很悲傷的。

這次的評定也遵循了以往的規律。先是自己評定量分,再由評審組審評。分數高的就獲得這評百分之三的名額。分低的自然淘汰下來。

各人在校長那裏領到一張量分表。副校長居然沒去領,聽說他經過了一番思想鬥爭後,放棄了這次的競爭,把名額讓了出來。剩下的競爭隻有老嚴,老方和校長。

老嚴依照評分表諸行量分:教齡39年共記得7.8分,全勤得10分,政治思想得40分,教學成績占中等得20分,三年優秀得9分,共得86.8分。

老方也依照評分標準給自己量了分,自己雖然沒有老嚴的工齡長,但因教學成績高,所以全部量分下來是88.5分。

校長也自己拿了一張表,依據上麵的標準給自己量了分,最後得分是93.8分。

各人把各人的量分表交到了評審組組長那裏。評審組長是由學校的工會主席擔任。組長接過各人的表丟在抽屜裏鎖上。

老嚴像意識到自己在這次競爭中的不妙,心裏像壓抑著一塊石頭。五尺高的大漢,居然流出了眼淚。他找到了校長和組長,流著眼淚訴說了自己的苦處。老嚴說:“我在教育上工作已有三十九年,一直是認真地,努力地工作。這麼多年來,我遵守學校的各種規章製度,從沒有遲到早退的現象。可是每次提級和職稱我都相信領導的難處,從沒提過,沒爭過。我在明年的6月分就要退休了,可是我的工資才860元,內人又沒有工作,身體又不好,我退休後就這點點工資,確實是有點困難。所以我想請領導照顧一下,趕這次機會,評一次百分之三吧。這是我工作幾是年來的最後一次請求了。謝謝了呀!”老嚴說著,說著,淚水滾滾掉下。