這一節課的時間，人和狗都玩在一起。
衛道就坐在邊上，希望身邊一個人也沒有。
下課之後，老師把狗留在教室裏，走之前對小孩說：“之前親近動物，大家都選了小狗，現在小狗也來了，要好好照顧它，它跟你們一樣都是小孩子，不能隨便傷害它，也不能當著它的麵做不好的事情，知道嗎？”
小孩子異口同聲回答知道了。
老師準備離開的時候，轉頭看了看衛道，欲言又止，想了想，還是直接自己走了。
她看衛道好像不是很想跟她去辦公室的樣子。
確實，衛道哪裏都不想去。
老師沒有喊他跟著出去。
衛道就留在教室裏，他對那隻狗沒有興趣，找了個位置，靠著牆角，閉目養神。
邊上的小孩一邊聚集在小狗的身邊，一邊偷偷摸摸打量他。
“他又自己一個人待在邊上了。”
“真是個怪人，你們說，他長大以後是不是會更怪啊！那一定很可怕，而且隻要想象一下他的父母，我就害怕了。他這樣的怪物小孩……”
“他是聾了嗎？小狗明明在這裏，他自己在邊上做什麼？怎麼連這種事都不知道。不會是個傻子吧？惡心。”
“他那樣的人，肯定不願意吃草吧？我們的教室外麵不是有很大一片草地嗎？我們……怎麼樣？”
衛道沒有東西可以堵住耳朵。
他都聽見了。
但是，誰知道是不是幻聽呢？
到時候，一定又是他的錯了。或者說，即使不是他的錯誤，他一開口，就變成他的過錯了。
隻當做沒有聽見就能過去了。反正，時間總是會過去的，不管他做什麼。結果都是一樣的。
他們不喜歡他。
這很正常。
世界上好像沒有人喜歡他。
這就更正常了。
從來都這樣。
沒什麼特殊的地方。
衛道漸漸要睡過去。
係統用機械音問他：“難道你不生氣嗎？”
“……”
衛道心想：有什麼好生氣的呢。他們都習慣了，我也是。他們不會改的，我也是。
既然事情已經這樣了，又還有什麼可說呢？沒什麼可說。
係統又問：“你不覺得這樣的生活需要改變嗎？”
衛道想：改變，聽起來就很麻煩。我不需要。
他還是不說話。
係統沒有得到回應，依舊問道：“你看見那隻狗嗎？”
衛道沒有睜眼，他側耳聽了聽，那隻狗似乎也注意到他了，開始狂吠。
係統說：“你以後還會遇見更多的狗，你知道嗎？”
不知道。
衛道的情緒平靜得仿佛一潭死水。
或者，他應該在這裏嗤笑一聲。
但是他沒有，他比之前更懶了。
係統繼續道：“你看見任務麵板了嗎？”
它說著，衛道眼前果然跳出來一張任務麵板。
虛擬的，泛著微微的藍光，字跡清楚，還能調節亮度和字體大小，簡直是學習了老人模式的精髓。
衛道沒有睜眼，這東西是直接懟在他的意識裏的。或者說，他如果睜開眼，這東西就在眼前，如果他閉著眼，這東西就在“眼前”。
他的呼吸都沒有亂。
係統注視著他，忽然感到自己達成了目的。
“任務是根據你的想法和生存環境來自動生成的，我想你應該能理解這是什麼意思。”
係統說出這句話，就代表它是不準備解釋了。
衛道默默吐槽：難道我不能理解，你還會換一種表達方式？
不能說，來者不善，但善者不來。衛道對係統的來曆表示懷疑，他沒有提出自己的疑惑，隻是存在心裏，逐漸加深厭惡而已。對於他來說，係統的存在就是讓他不能完成獨居的第一個困難。雖然他隻是有那樣的想法，但是不妨礙他為此思考需要。
任務麵板上刷新出幾條信息：
獨居：人生重要目標，居住環境要求——安靜、遠離人群、偏僻。
生存：活著就好，沒有更多的要求了。（隻是想活下去……而已嗎？）
毀滅：讓世界毀滅吧。所有人都去死，這樣才能真正靜下來！
存在：讓世界或者人類意識到這個人的存在，要眾所周知的存在。
然後麵板就開始卡頓了，它發出哐哐哐的聲音，好像另一麵有什麼東西要出來，隻是用錘子在裝修一樣敲打，一邊思考薄弱的點在哪裏，這種聲音已經超過身邊小孩的噪音了。
衛道的腦子裏嗡嗡嗡在回音。
他開始頭疼，耳膜和耳廓中，生長出細密的顆粒。
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