這天是個烏雲密布的陰天，卻很暖和，丁文東在地上用彩色粉筆畫畫，簡筆彩色線條畫了一米寬三米長的荷花池，用紅黃藍白四色粉筆營造出一個小池塘的風景，那遊魚和嬌豔的花朵，憑空給冬天的水泥地上增添了一些生機。他也想畫個3D立體畫的，可粉筆不夠。
有人看到一個瘦弱的中學生在地上畫畫，更多的人就圍過來觀看，栩栩如生的畫麵叫人讚歎不已。大家以為這孩子繼續畫畫時，他卻打開折疊凳子，坐在圖畫之後，拿出二胡，拉起曲子來。
第一首曲子是《映山紅》，琴聲明亮悠揚，婉轉的旋律中帶著哀傷和期盼與希望，吸引一圈人圍觀。
一曲未完，王穎穎張莉帶著一群女同學趕來了，一看地上的圖畫，不敢相信這是丁文東畫的。王穎穎這次就膽大許多了，直接把那個紙盒子挪放在圖畫上，撿了個半截粉筆，在圖畫前麵地上寫上一行字：一分也是愛，鼓掌是關愛，募集資金，購買一把吉他。
自己首先放進紙盒五毛錢，幾個同學也陸續三五毛的投幣。
丁文東搖搖頭，幾個同學太實在，根本不知道什麼是關鍵，現在這裏還沒圍來幾個人，不知道分批次捐獻，哪有當托兒的效果？
指法一變，拉起陝北民歌《山丹丹開花紅豔豔》，然後就是《十送紅軍》，一拉三歎，重複不絕。圍觀的人越來越多，投幣的人也多起來，大家你兩毛他五毛的往紙盒裏放，胖墩比較機靈，眼看盒子裏的零碎小票不老少了，就拿起紙盒倒進春子書包，繼續坐在前麵聽曲子。
白發老奶奶終於來了，站在外圍聽了好一會兒，丁文東感識到她來了，立刻調整一下二胡琴軫，換了一首曲子，音調立刻變得更加悠揚緩慢起來。
這是渴望插曲《好人一生平安》的二胡曲，一歎三疊的慢調，帶著希望與懷念的感情，感人肺腑。
眼看昏黃的陽光混混沌沌的接近中午了，很多人離開了。
那個老奶奶這才看見地上的畫，驚訝了一下子，給紙盒裏投進五塊錢，就叫他停下，她要問話。
其實不用數，丁文東就知道不算這五塊錢，今天來來往往的人多，已經收入了五十一塊多錢，他不用看，就知道周圍的人的心裏想法和對樂曲的態度，更多人都是看熱鬧的，你就不能指望他掏錢買票。這種預測能力叫小包自己也感到驚訝，這一次的重生，難道說感知力心算能力也提高了嗎？
老奶奶要了解丁文東的家庭情況，這次他沒有猶豫，直接粗描淡寫地說了自己的情況。一些話自己不能說出來，但有陪伴的夥伴同學們啊！你一句我一句的補充，硬是把一個家庭出點狀況的同學，變成了一個挨打受氣包，家庭暴力的受虐對象。
老人唏噓著聽完丁文東的經曆，說：“我姓田，以前是音樂學院的老師，退休後為一份音樂期刊做業餘編輯，你小小年紀。用如此簡陋的樂器能吹拉出如此高水準高質量的曲子，生活經曆又這麼坎坷，真的不容易啊！你需要什麼幫助嗎？”
張莉莉王穎穎幾個看著春子，不知道他會提出什麼無理的要求。
丁文東說：“謝謝奶奶！我還是初中學生，音樂隻是我的課餘愛好，要問要求，還真的有，我現在住在高中部的宿舍，一個是想借一些專業的音樂知識書籍，一個就是住房問題，馬上就要放假了，學校宿舍關閉，食堂也會關閉，能租到一個住處，可以練琴又不會幹擾別人生活的地方才最好。”
老奶奶笑了一下，說：“我做了一輩子的音樂教師，家的教材之類的書籍很多，這個書籍問題可以解決。你要租房子，那就不容易了，現在哪個街道也沒有誰家寬敞，或許一些本地老舊胡同裏有人家有閑房子出租。想練琴，隻有到少年宮或者學校裏的公共場所去練，你在公園搞這個義演也不錯，練了琴還有意外收獲，不好嗎？”
丁文東隻能鞠躬，謝謝田老師指點幫助。
田老師住在宣武門一帶，一起回家的路上，邀請幾位同學去她家，丁文東拒絕了，說：“不便打擾老師的休息，明天不下雨雪，我還會來這裏練琴的，請老師根據我的水平和缺陷，捎來幾本專業書籍就好，有識譜和作曲基礎之類的理論書籍也好。”
“你想學習作曲？”
丁文東說：“自己心情問題，有些感觸，就想把它化作旋律在記錄下來，我想，這就應該是作曲吧！”
“你說的非常好，那確實是音樂的宗旨，用自己情緒的化成旋律感染並影響到別人，那就是音樂。你要的書籍我會拿來的。”
幾個人再次謝謝田老師，就走向前門方向，搭乘公交回家。
王泉也考試完了，回到宿舍，看見丁文東在對著牆上的小日曆畫片發愣，就問：“包子！你去公園拉琴，還掙到錢啦？”丁文東卻答非所問，說：“泉哥，是不是過幾天你們也放假？放假了，學校宿舍就會關門？那樣的話，我就真的無家可歸了。”