“把你課本拿來，給我說說要寫哪些是作業，我給你寫了，你趕緊去上學！”連我都沒想到，媽媽居然會有這個奇妙的注意。
“哦！”你可能想我那時的心情。
一邊有點計劃落空的失望莫鳴，不能多玩一天了，又得上學了。
一邊又很奇怪的興奮，媽媽給我寫家庭作業了，那樣的話，我既能上學，昨天玩了一天，沒寫作業，還能完成老師布置的家庭作業。
至於我的媽媽呢，為了她的兒子能多上一天學，能多上進一點，寧願給她的孩子寫家庭作業，也不在乎；也許，這就是所謂的溺愛？
我老老實實的找出自己的書包，拿出我那本很少去翻讀的語文課本，找到要寫的作業，給媽媽看。
媽媽寫字的速度很快，也比我寫的好看多了，我那時剛小學一年級，用哪句話形容我的寫字的水平，就像爬蟲爬過的一樣，就像棍子堆起來的，歪歪扭扭，難看死人！
大約七八分鍾吧，基本400字媽媽就寫完了，給我整理好書包。
“去，跑快，趕緊上學去吧，現在才7點四十多天，跑快點，一會就到學校了。”
媽媽一邊幫我整理書包，一邊幫我折疊我身上那件有點折疊的衣服，一邊叮囑我。
“在學校裏，上課的時間聽老師話，好好聽講；下課好同學們和睦相處，不許和同學們打架，知道不？”尤其這一句，我基本整個學生時代，都是伴著媽媽這句話走過來的。
“知道了，媽媽，我走了。”我的作業也寫完了，還是媽媽幫我寫的，我也完成了老師的家庭作業了。“哦，耶，我的內心竟有點莫名的激動了！”
要知道，在班級裏，每一小組，每周周一，總是有那麼一兩個沒有按時完成家庭作業的。這是難於啟齒的事情的，尤其沒有完成作業的話，老師的記性總是特別好的，會記得你，會念叨你的名字，全班就都會知道。
一個完不成家庭作業的學生，不是好學生！
雖然，我也不是個好學生，但是和大家一樣，我也是有虛榮心的，我也想每次上課的時間，都能完成老師的家庭作業，受到老師的表揚的。
所謂，人，在一個群體裏，天生都是不甘寂寞，不甘墮落的，都想做領頭羊，都渴望能被大家關注，都可能在一些事情上。自己能做到最好甚至更好的；因為，是人，都是好強的虛榮心的。
一想到，可以去學校了，學校裏玩伴都在，又可以和小朋友一起玩了，也有可能老師檢查我作業的時間還會表揚我呢，因為........
這次我的家庭作業圓滿完成了，而且是媽媽幫我寫的，最重要的是，寫的比我以往寫的家庭作業好多了，媽媽的字，雖然說不上藝術，不能和書法家相比，但是很清秀，很公正。
如果你寫的字很好，一代書法家，但是如果你的字很潦草或者太有，在一個小學生的眼裏，隻要工整，就是好字。