“對了。”男孩突然斂起笑容，口氣刻意裝得風清雲散，但反而讓人覺得他已經耿耿於懷了很久，“我不是鳴人（naruto），我叫水門（minato），波風水門，我的名字。”
……
這一節課是“密文讀解”，老師是一個無趣的中年女性忍者，她不緊不慢地往黑板上抄寫著，比起“講課”，這種授課方式更接近於照本宣書。冬末春初，天氣還有些陰寒，教室裏密密麻麻擠了近百人，連呼吸的空氣都是沉悶的。
這也是沒有辦法的事情，即便是剛穿越不久的徹，也清楚木葉正處於戰時，為了向戰場輸送炮灰，入校的標準大幅度降低，導致了現在人滿為患的場景。
拖水門的福，徹享受著第一排的寬鬆環境，但他本人卻未必認為這是件好事。
……老師，您能不能口水不要那麼多？
忍受著口水飛濺之苦的徹苦中作樂地觀察桌子的木頭紋路，並非他不想認真聽課，而是這個課程根本就不是為初入忍校的人準備的——
暗語的書寫和破譯，因為涉及到戰爭的破解和保密，規則複雜得令人發指，動畫裏不過是封印班跑跑腿的事情。但真正涉及了，光是開頭的幾十種書寫方式代表的不同領域和規範，就已經把徹的腦袋折騰成了漿糊。
一方麵固然是毫無底子的緣故，另一方麵，徹的思維也沒能從天朝應試教育的苦海中拔|出來，這種傾向於應用的密語讓他很不適應。
但是水門並不明白其中的曲折。他對徹的走神很不高興，抬肘碰了一下徹，一個字跡工整的筆記本就放在了徹的麵前：“先看筆記吧，這門課的內容還是很重要的，有疑問的話，下課問我。”
徹扭頭看水門，水門正襟危坐地看著黑板，隻有那個本子提醒這一切不是幻覺。
徹翻開本子，紙頁嘩啦作響，上麵滿滿的蝌蚪文緊密排列，竟帶上了一種異樣的嚴謹之美。紙張有些黃舊，但在主人愛惜的情況下，連一道折痕也無。
“那個，水門……”徹表情糾結。
“嗯？”水門示意他壓低聲音，不要影響到老師上課。
但後麵的話徹也沒法大聲：“……其實，我不識字。”
水門：“……什麼？”
徹摟住水門的肩：“不要影響到後麵的同學上課。”
水門：“……”
……
雖然震驚，但水門的接受能力比徹預料得要快，幾乎就是同時，他又恢複了淡然，隻是，下意識卷起的手指表麵水門並不如表麵一樣平靜，他取回本子，翻到空白的一頁，寫上：かとう·とおる。
然後水門猶豫了一下，咬住筆杆又寫下了幾個字：
すみません，わからないから……
水門收回筆，吩咐道：“你先學會著幾個字吧，到閉著眼睛也會寫的程度。”
徹接過筆，一筆一劃地模仿著，那歪斜的字跡格外慘不忍睹。徹猶豫一下，詢問：“這是什麼意思？”
水門指著上麵那一行：“這個是‘加藤·徹’。下麵這個是‘對不起，我不知道。’……如果這幾天有筆試的話，你先用這兩句話應付一下吧。”
徹指尖一抖，紙張上立刻被拉出一條醜陋的直線。而波風水門身形筆直，似乎沉浸在課堂上。但徹就是覺得，這個人臉上浮起了極淡的笑意。