人命關天，調查局、司法司、仲裁廳三方連夜層層審批，在加上大量目擊者的證實，最終認定——
何氏兄弟係意外死亡，且具備搶劫傷人行為，念其未造成嚴重後果，又付出生命代價，且得到被害人趙弘飛寬宏諒解，所以仲裁庭不予追究其刑責，並免於罰金，由公署出資補償受害人損失、醫療、護理等費用。
對此結果，於紅梅及何氏親屬卻並不認可，或者說難以接受，但兒子犯下搶劫罪，這是鐵打的事實，心虛的於紅梅自然不敢去公署說三道四。
不過，他們還是有著發泄的僻徑的。
事發一星期後的一個上午，六年一班教室內，李秀霞恍若無事的放大分貝的播放著英語聽力。
方佳慧忍不住向窗外望去，但室內步巡的李秀霞卻擋住了她的視線，並狠狠的剜了她一眼。
方佳慧隻得縮了縮脖子，扶了扶耳機，不在光顧左右。
但斷斷續續的擊打和求饒聲依舊順著門縫傳入，有些靠窗的學生還是忍不住向樓道望去。
“認真聽課，都不許溜號。”
拿著教鞭的李秀霞沉聲督促著，同時也忍不住瞟了一眼教室外。
扶著暖氣管艱難爬起身的趙弘飛，額頭和手臂上還纏著繃帶，看著對方的倒黴樣，李秀霞忍不住一陣冷笑。
方波林連日不斷在公署做檢討報告，但她卻因為李恪的影子，且在非開課時間，被躲過了審查處理，得以置身之外。
學校的教務工作人員姍姍來遲，但他們卻卻沒有第一時間去查看被打的幾乎站不住的趙弘飛，而是好言好商的勸說著‘苦主’，特別是和呼天搶地的於紅梅陪著笑臉。
“何大嫂，您還是節哀吧，這孩子也怪可憐的，再說也不怪他。”
如今校長不在校坐鎮，他們哪裏敢說對方的過錯，隻能一味的苦勸，以求息事寧人。
“可他為什麼活著？活下去的為什麼是他？他怎麼不死？”於紅梅頓足捶胸的嘶吼、哀嚎著。
“可他也受傷……”一名老師下意識道。
“他受傷個屁，誰看見了，能怪我兒子嗎？我那兩個可憐的孩子啊，嗚！嗚！嗚！”於紅梅激烈的反駁著，坐在地上嚎啕不起。
“於姐，你可別鬧了，這都第四次了。”
“我可憐的兒啊，嗚——嗚——嗚！我可怎麼活啊？”
連續數日，在李秀霞的無視和縱容下，這已經是趙弘飛第四次遭到於紅梅等人的毆打了。
從頭到尾，趙弘飛沒有反抗，也沒有多餘的聲音。
甚至最後也是在教務老師的稍稍護持下，低著頭徑自走回班級，回到自己的角落裏。
“哼——!”李秀霞輕哼了一聲，然後用教鞭敲擊了一下黑板。
“我們看一下這個單詞‘crap’，翻譯過來叫‘垃圾’，大家跟我讀一下，科如啊潑（音譯）！垃圾！”
“科如啊潑（音譯）！垃圾！”
趙弘飛低著頭坐在角落，手中的三角板幾乎被他攥成碎片，一縷縷鮮血順著手指的間隙和手臂的繃帶滲出，但他卻恍若未覺。
“李秀霞，你也給我等著，你們都等著！”
成長的因素，亦或是現實的催逼，讓大多數人忘記甚至背離了曾經的善良。
一個潘多拉魔盒，一旦被打開，想要再試圖關閉，就難了！
但除了當事人，所有涉事人員，卻依舊懵然未知。
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