有些東西可以讓不識字的農夫、獵人、善於養兒育女的婦人、藥農、匠人等等不同的人群教授，哪怕錯了也不怕，萬裏長征不是一日走出來的，慢慢改正也就是了，但有些東西卻需要專業人員來教授，諸如羌胡蠻的“胡語”課程，諸如曆史、軍事、政治，這些都是需要專門的人員教授。
而有些課程隻能是董虎自己教授，簡單的數學比較容易，他在臨洮時就與弟弟妹妹教授過這些，那個時候的他沒有太大野心，目的也很簡單，就是天下亂了後也能做個賬房先生掙口飯吃，算是給弟弟妹妹找了條活路。
但在他招募了傭兵後，他和弟弟妹妹的人生軌跡就發生了改變，也開始有意識地培養軍中長使，尤其是掌管錢糧的長使，軍中也就有了簡單的加減乘除、製作表格什麼的，這些都是簡單的算法，聰明點的人都很容易學會，教上幾日如何使用算盤，他人也就都能撥打了，可更進一步的數學就不是能夠簡單學會的，還有一些遠遠超過這個時代的物理、化學，哪怕隻是一些初級的東西，也不是這個時代的人可以理解的，也必須是他親自教授，還有一些後世亂七八糟常識性知識，需要他來引導……或者說為娃娃們指明方向。
雒陽學堂分為幼兒學堂、小學堂、中學堂，董虎也懶得撓頭，就按照後世的劃分，幼兒學堂主要教五歲以下娃娃們養成衛生習慣，主要是教授一些兒歌什麼的，都是一些年紀稍大的寡婦照顧孩子們。
小學堂是六到十歲，教授一些拚音文字，教授一些簡單加減乘除，讓一些人給他們講故事聽，培養娃娃們的興趣方向，到了十至十五歲中學堂時，可以根據自己的興趣選擇發展方向。
幼兒學堂、小學堂就在南北皇宮內，這個時期的娃娃免疫力不健全，與外人接觸得越少，越不易感染外來的病毒，夭折率也越低，董卓焚燒雒陽時，除了一些豪門大宅沒被焚燒外，就隻剩下了南北皇宮和附屬的皇家園林。
幼軍的數量龐大，每一日都在增加，董虎殺入兗州時就有十餘萬，哪一個大宅子能放得下十萬娃娃？
除了皇宮！
皇宮地麵不是用石板，就是用染了漆的木地板，幹淨不易滋生病菌，不拿來養娃娃就太可惜了，至於他人會如何說……誰愛說誰說，他早就不在乎了。
雒陽南北皇宮，皇帝劉宏活著時，僅宮女宦官就有十餘萬，做娃娃們的學堂最是合適。
年紀小一些的娃娃都在南北宮，中學堂在邙山，中學堂再上麵就是“大學堂”太學院、邙山兵科學院、邙山雜學學院。
選擇入仕做官的娃娃，在十五歲以後，隻要語文、數學兩門基礎學科和曆史、政治兩門輔助學科都達到了“優秀”級別，就可以進入長安太學，當然了，“優秀”級別娃娃也可以選擇進入邙山兵科學院、雜學學院繼續學習，隻不過十五六的娃娃們也不是傻瓜，優等生大差不差都會前往長安太學，但有些更加出類拔萃的優等生會直接跟隨在董虎身邊，直接省去了太學這一關。
太學學生畢業考核過關後，會直接進入禮部學習一些官場禮儀，之後會在各部行走……就是做實習生，實習結束後，吏部根據表現進行分配，優秀的直接留在長安做一名低級官吏，差一些的分到各州郡做官，而這個過程往往需要數年時間，可跟在董虎身邊就不一樣了，董虎喜歡給半大娃娃們更多曆練機會，直接分配到各縣、郡、州擔任代理官吏，甚至代理太守要職，若是做得好，沒有出現亂子，過了六部考核就直接轉正了，做得不好就繼續待在他身邊，有了機會再次曆練。
他的胡鬧也很快把邙山書院推薦的娃娃們使用完了，這事兒引起了內閣六部一些人的不滿，尤其是蔡老頭代表的正統官吏們的不滿，在昌邑時，蔡老頭就為這事兒嘮叨了好幾回，可董虎就是不願意使用各州郡推薦的孝廉，他情願使用軍中長使、幼軍娃娃們，也不願使用薦舉的孝廉。
涼並一係官吏就比較務實，一見董虎這麼喜歡讓娃娃們曆練，幹脆就把太學裏的優秀娃娃多送幾個到他身邊，直接省去了六部行走曆練這一關，也就逐漸形成了兗州、青州官場的“三三四”分配模式，即內閣六部推薦三人、董虎身邊娃娃推薦三人、軍中長使一係推薦四人。
“三三四”推薦模式是縣令以及縣令以上級別官吏，至於村長、裏長、亭長、鄉長則由董虎安置退役的軍中將士的地方。
兗州、青州、豫州、徐州都是剛剛攻占的地方，娃娃們經驗不足，可能會出現這樣或那樣的失誤，誰也保不準會鬧出多大的亂子來，所以才要有相當一部分軍中將領轉職地方官吏，一旦出現亂子，董虎可以通過軍令的形式，第一時間控製住局麵。