這邊，幾個人嚇得目瞪口呆。待韓崢穩穩落地，鄒小楠才跳著喊叫起來：哇，韓崢你好厲害耶！
韓崢站在二道梁上向大家揮手，尤龍、進，爬不爬？
爬！
尤龍和進一起滑進穀底攀爬起來。
同攀爬雲崖一樣，尤龍和進拽著藤蔓，摳著石崖，尋找著腳蹬，一步一步向上攀。畢竟有殘石斷壁支撐，畢竟是兩個小夥子，不消多久，尤龍、進爬到了唇崖下邊。韓崢彎腰拉上尤龍和進，三個人在二道梁上歡騰起來。
華雲翔和鄒小楠在對岸為他們鼓掌。
上吧！尤龍說。
上！
三個男孩繼續攀登歪頭峰。
歪頭峰巉峻挺拔、巍然高聳，既無通往極頂的道路，又無藤蘿可牽。幾個男孩尋尋覓覓、小心翼翼，沿著盤亙交錯的山石，摳著天然風化的石縫，一級一級往上爬。有些岩石高險，幾個孩子疊起羅漢，然後再猴子撈月似的一個個往上拉。費盡了九牛二虎之力，用盡了書本上學到的所有智慧，終於，韓崢、尤龍、進攀上了高極險峻的歪頭峰。
哇！登上極頂的三個男孩驚呆了。那在下邊看去，猶如和尚腦袋般光滑的峰頂，居然有球場大小的一方水池。池子裏蓄滿了水。那水碧透清澈，在天風的吹拂下，蕩著漣漪，發出輕微的“啪啪”聲，好像一個音樂愛好者唱歌時打著的節拍。韓崢捧起水喝了幾口，清冽甘爽，比農夫山泉純淨水還美。
奇怪，山頂上怎麼有這麼個大水池呢？尤龍問。
不知道，村上也沒有人說過。進答。
韓崢說：肯定是天然形成的，長年累月，積滿了雨水。喝吧，這可是無汙染的純淨水。
幾個男孩喝足了水，洗了臉，圍著水池轉了幾圈，眺望一番山下美景，覺得身上颼颼發冷時，才啟程下山。
西斜的太陽照得男孩的臉上紅通通的，那是登上歪頭峰頂的喜悅，那是征服大自然後的勝利之光。
遊覽完雅山的山山水水，韓崢提議到附近的學校看看。
進說：學校離旮旯兒李七八裏路，隻有幾間破房子，別去看了吧！
尤龍問：你們村為啥沒有學校哇？
進說：村上一共十幾個孩子，咋辦學校哇？再說，這旮旮旯旯兒的，人家老師也不願來。
韓崢說：去看看吧，我從小不在家，連老家的學校都不知道什麼樣子，長大肯定會遺憾的。
進領著大夥去了學校。
那也叫一所學校？荒涼的山坡上，冷冷落落幾間破房子。土牆，支撐著一片灰蒙蒙的瓦。沒有院子，沒有操場，沒有辦公室，老師上課辦公都在教室裏。低年級占三間，高年級占三間。全校一共五十多個學生，進剛剛從那所小學畢業。
那天是假期，老師沒在學校，學校裏也沒有學生。幾間破落的茅屋，如同一個遠離塵囂的孤寡老人，孤零零地守望著這座大山。
你們就在這樣的教室裏上課？扒著窗戶看教室的鄒小楠問進。
進“嗯”了一聲，還指了指他曾經坐過的座位。
俺學校的車子棚也比這兒漂亮。尤龍說。
不可比。華雲翔說。這哪兒跟哪兒啊！
韓崢沒有說話。他心裏沉甸甸的。這是他朝思暮盼的故鄉的學校嗎？那土牆，那灰瓦，那依舊老式的木窗欞，那露著白底的黑板，那桌麵上窟窟窿窿的課桌。這哪是學校哇，簡直是一所儲存破爛的舊倉庫！這就是家鄉的學校，進剛剛從這裏畢業的學校。韓崢迷惘了。這麼一座資源豐富、風景奇美的大山，給予人的隻有這些。而他生活的那座城市，和他生活的那座城市一樣的所有城市，他們的資源是什麼？可是他們得到了。那高聳的樓房，那絢麗的廣場，那喧囂的生活，資源來自哪裏？大山？原野？韓崢忽然感受到了大山的親切。他家的家具，他用的書桌，他坐的方凳，說不準哪塊木板就是故鄉的資源哪！他們沒有資源，他們享受著大山的資源。包括水。他們天天飲用的自來水不正是從雅山流下來的淮河水的一部分嗎？韓崢心裏感到一種無法解脫的不平。是不平衡。能平衡嗎？擁有豐富資源的大山的孩子就讀在這樣的學校裏，沒有一點資源的他們——鄒小楠、韓崢、尤龍、華雲翔卻生活在天堂般的城市裏。他完全明白了，原來幸福是建築在掠奪之上的。對，是掠奪，對資源的掠奪。原來，原來，家鄉的貧困、知識的匱乏，都是被城市人掠奪去了的呀！
那所學校，永遠刻印在了韓崢的心上。