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富有想象力的教學設計
作者：
潘慶玉
東方玄幻
14 萬字
連載
《富有想象力的教學設計》正文
版權信息
引言
第一節 微妙的課堂
第二節 重新認識“基礎”
第三節 北極考察的故事
第一節 語言：思維的調節器
第二節 思維在語言中的二維投射
第三節 語言軌道上的思維發展
第四節 秘響旁通的認知係統
第一節 知識觀的發展與教育的變遷
第二節 源與流:知識與課程
第三節 新知識觀對課程觀的影響
第一節 學習過程的完整性
第二節 掀開緘默知識的蓋頭
第三節 兒童的最愛：故事與遊戲
第一節 故事的形式力量
第二節 故事講述式教學模式
第一節 遊戲的形式力量
第二節 基本指導原則
第三節 遊戲沉浸式教學模式
第一節 發現認知工具
第二節 富有想像力的教育方法體係
第一節 創造教學支點
第二節 認知方式互動
第三節 深度沉浸學習
第四節 介入認知過程
第五節 認知體驗還原
第六節 玩轉認知魔方
第七節 窮盡知識細節
第八節 訴諸技術過程
第九節 情感情境嵌入
第一節 逝去的課堂風景線
第二節 簡單平和的心態
第三節 優雅超脫的文化魅力
第一節 標準化考試的涅槃
第二節 高考命題改革的探索
後記