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跨文化的教育體驗和反思：現代化進程與學校轉型
作者：
劉克風
東方玄幻
19 萬字
連載
《跨文化的教育體驗和反思：現代化進程與學校轉型》正文
版權信息
一、新農村教育的夢
二、自主發展的轉型
三、讓雨中沒傘的孩子跑起來
四、行走在傳統與現代之間
一、朝著自主發展的方向
二、身心健康比什麼都重要
三、 責任感成就擔當精神
四、所有學生都應發展領導力
五、堅毅是成功者首要指標
六、反思：極端思維下的知識學習和考試
一、自己動手的實踐能力
二、批判性的思維能力
三、綜合思維和創造美的數學能力
四、藝術啟迪智慧
五、反思：高校錄取標準背後的價值觀
一、格蘭克裏夫高中的“生活即教育”
二、淡出學科中心的項目教學
三、 責任感成就擔當精神
四、“磁石”國際學校“基於網絡的學習”
五、派德中心的“教學方式多樣性”
六、反思：方法需要理念和環境的支撐
一、“特殊教育學校”
二、納什維爾市的綠洲中心
三、美國的社區高中
四、走進戴維博士的家庭
一、校長的角色
二、蘇珊校長的“至善之愛”
三、團隊調動策略
四、成長的心態
五、預備校長的培養
一、教師的激情
二、人本論與學生的成長
三、中小學教師評價標準
四、教師的成長
一、儒家教育思想的國際化分析
二、育德育能不可偏廢
三、以陶行知教育思想打造真善美愛行團隊
一、從綿羊賽爾瑪的故事談教師的幸福
二、從積極心理學談教師的幸福
參考文件
後記