可以說，陳萌萌的媽媽是年輕父母中比較有思想或是比較有頭腦的父母，她現在就能清醒地意識到應該及時讓孩子接受勞動鍛煉。現代社會要求人的獨立，要求人的勞動和奉獻，一個沒有勞動觀念的人是談不上為社會服務，為人類作貢獻的。
那麼，孩子不愛勞動，是否該責怪孩子呢？下麵讓我們聽一聽孩子的說法：
李小剛（六年級）：早晨上學前，我下樓到車棚推自行車，發現自行車沒氣了。於是，我就朝樓上大喊：“爸爸，自行車沒氣了。”我爸爸就會下樓來給我自行車打氣。因為平時爸爸不讓我打氣，總說會把我衣服弄髒，時間長了，自行車一沒氣，我就叫爸爸。
鄭會會（四年級）：早晨起床後，我先洗臉，而媽媽已經把早飯做好了，我吃完以後把碗筷一放，就背起書包上學。媽媽從來不讓我洗碗，說還是她自己收拾得快，讓我早點去學校。
王陽（三年級）：有一次，我得了一張勞動獎狀，高高興興拿給媽媽看，誰知媽媽說，這有什麼用，難道你大了想去掃馬路？
張貝貝（初一年級）：我們去參加軍訓，媽媽關照我，把換下的衣服拿回家讓她洗，她嫌我洗不幹淨。
常常聽到一些父母抱怨自己的孩子不懂事，動手能力差，家務勞動一點兒也不肯做……，然而，隻要稍加觀察就不難發現，這一後果的責任並不在於孩子。的確，有些父母一味地溺愛孩子，怕他們吃苦，怕他們受累，於是精心護理，百般嗬護，以至於孩子懶惰成性，家務勞動自然一點兒也不肯做了，有的同學甚至在輪到做值日生時，竟然出錢讓別的同學為他去做；另有一部分父母則是出於對孩子的不放心，總嫌他們做事不利索，參與家務是“越幫越忙”，幹脆事無巨細大包大攬，久之也就淡化了孩子的勞動意識；長此以往，孩子的眼中固然不會有勞動的概念。結果卻是父母們的付出與他們的期望值並不能成正比，抱怨的產生也就成了必然。
那麼，作為父母在全麵教育孩子的同時，如何對孩子進行勞動培養呢？
首先，父母們要改變觀念。有的父母認為，“小孩成績好，一‘好’遮百醜”的想法，在一部分父母中十分突出。有位父母說，孩子懶一點無所謂，大不了我當個“高級保姆”算了，而成績不好，那就完了，將來不是我當保姆的問題，而是飯碗有沒有的大問題。所以父母拿到成績手冊，關心的是分數，什麼勞動不勞動都在其次。更有個別父母認為：懶，僅僅是可能變“蟲”的問題，分，卻是關係到將來是否成“龍”的問題。
其二，讓孩子承擔適量的家務勞動，不僅可以鍛煉他們的生活自理能力，更重要的是可以培養孩子的一份責任感，而這種責任感一經形成，它所產生的影響是多角度的，也是深遠的。孩子的命運有一半是父母創造的，孩子的習慣也大都是父母培養的，可是在不知不覺中孩子已養成了不愛勞動的壞習慣時，父母偏偏又會埋怨孩子而忽略了自己的過失。如果使孩子長期處於隻享受權利而不盡義務的特殊地位，他就不懂得勞動是一種美德，也意識不到勞動果實來之不易，更不知道尊重別人，關心他人。
其三，父母可以在家庭中讓孩子參加一些簡單的家務勞動，比如讓他們掃地、擦桌子、洗碗、洗菜、倒拉圾等等，應堅持每天讓他們幹一、二件家務事。關鍵是讓他們養成勞動的習慣。父母無論是從自己的未來著想，或者是從孩子的未來著想，也應先從培養自己孩子一種責任感做起。
現在的孩子是跨世紀的一代人，未來有光明、有輝煌，但也有許多的坎坷。我們的父母們，應該讓孩子具備各種能力，其中包括勞動能力，不要讓這種能力衰退，不要過多嗬護，寵愛自己的孩子，讓自己的孩子在童年、少年時期多經受一些磨難和挫折，多流淌一些汗水。因為，勤快的人會讓汗水澆開幸福的花朵，懶惰的人惰性會淹沒倦怠的生命。