第四章 全麵教育法 培養孩子遵紀守法的觀念
法國思想家、教育家盧梭說過這樣一段話：“人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就發芽滋長，以致以後采取手段去改的時候，它們已經紮下了深根，以致永遠也拔不掉它們了。”
我國南方一座有近600萬人口的城市，1991年分4批判處了172名罪犯死刑，其中18～25歲的年輕罪犯115名，占被處死人數的66．9％。為什麼這麼多的年輕人走上了斷頭台？調查研究說明，他們違法犯罪均起於少年時期，30．5％曾是少年犯，61．5％少年時犯有前科，基本都有劣跡，從小就有不好表現。這些孩子走上犯罪道路，有多方麵原因，家庭有不可推卸的責任。
據分析，這些孩子的不良行為與家庭影響和教育方法不當是息息相關的：
一、不懂得如何教育孩子，管教無方，法製教育更談不上；
二、對孩子百依百順，有求必應。父母溺愛至極，使孩子從小為所欲為；
三、父母思想意識不健康，自身就缺乏法製意識，甚至家人中就有違法亂紀現象；
四、家庭感情不和，父母離異，孩子缺少家庭溫暖。
令人痛心的事實告訴我們，孩子從小就缺少法製教育，對日後孩子的素質提高是有很大的影響，因而對孩子法製教育是家庭全麵教育的又一重要核心。同時，有效的方法才是解決孩子問題的關鍵。請看下麵的例子：
石軍的父母都是工程師，他是家裏的獨苗，簡直成了“小皇帝”，從來都是說一不二。父母處處惟命是從，真是“頂在頭上怕摔了，含在口中怕化掉”。嬌生慣養，達到了登峰造極的地步。眼看“小皇帝”一天天長大，上三年級了，還讓父母背著去上學。這時候，父母才感到這樣下去會把他寵壞，將來難以成材，急需改變一下愛的方式。
可以說，父母的感覺並不為遲。可是，他們由一個極端走向了另一個極端。兩人在一起商量教子良方，反複醞釀，幾經權衡，決定從經濟上嚴加限製抓起。
這天下午，“小皇帝”要買一隻氣槍，父母沒答應。又一天，他捂著肚子，要錢去買哈密瓜吃，得到的是兩隻白眼。再一天，他要玩遙控飛機，伸手去爸爸口袋裏掏錢，被打了一巴掌……
一連幾個事，他們嚴格地“控製”著兒子，連一些正當的要求也不肯滿足他。“小皇帝”一下成了“階下囚”，心裏的委屈層層疊加，終於爆發了：趁父母不在，撬開大立櫥，摸出5張“大團結”，到街上吃喝玩樂去了。
父母並沒有覺察這一切，隻見兒子不再像從前那樣伸手了，心裏暗自得意：倒是嚴點好，這孩子還懂父母心。
有了“成功”的前科，“小皇帝”再無顧忌，一個月不到，大立櫥裏一張200元的活期存折被他送到市場上去了。父母終於發現了兒子的“秘密”，頓時火冒三丈——父親掄起了巴掌，沉穩的母親也動了手腳，直打得兒子哭天叫地，好不悲涼。
飽嚐了皮肉之苦的“小皇帝”開始對父母疏遠了，常常餓著肚子也不回家吃飯，全靠一幫小哥們的資助糊口，並開始把手伸向了別人的腰包……