“推斷”看來是類別共有成分，隻是在解決某種歸納問題中才需要。
而在類比推理中似乎沒有特殊成分，也許這就是為什麼類比特別適合於一般的智力能力的一個原因吧。
關於成分的概括水平有兩點需要強調注意。
首先，無論不同功能的成分在質上如何不同，不同概括水平上的成分卻是同質的。
功能是某一個成分的性質；概括水平是需要某個成分的一定範圍內的任務的性質。
其次，雖然某個成分僅具有一個功能，但它又能作用在任務概括水平上，具體在哪一級水平是依據任務的範圍而定的。
又如，一個成分在範圍狹窄的任務中可能是一般成分，而在範圍寬廣的任務中則是類別共有成分。
例如，推斷成分在歸納推理是一般成分，而在流體智力的所有任務中是一個類別共有成分，因為，比如在許多空間任務中就不需要推斷成分。
概括水平在理解某些任務的內部相關因素結論時有用：它們的主要作用是提供一種方便的描述性語言，以便用成分的術語概念化某種現象。
四、互動反饋：各種成分的相互作用成分間以各種方式相互作用。
我們先討論功能上各類成分的相互作用，再討論概括水平上各類成分的相互作用。
由於概括水平和功能完全交叉，原則上，概括水平上不同的成分的相互作用適用於所有功能上不同的成分，而功能上不同的成分的相互作用適用於所有概括水平上不同的成分。
功能關於各類成分之間在功能上的相互關係。
各種成分在一個完整的智力係統內緊密聯係。
存在4種相互作用：雙實線箭頭代表各成分間的直接激活；單實線箭頭代表各成分之間的間接激活；虛線代表各成分間的直接反饋；由於間接反饋與間接激活的路線相同，故同以單實線表示；直接激活或反饋指從一個成分到另一個成分的信息和控製的中間段。
間接激活或反饋指從一個成分通過第三個成分到另一個成分的信息和控製的中間段。
在這個智力係統中，隻有反省成分能直接激活其他成分並直接獲得反饋。
因此，一切控製直接從反省成分進入該係統。
一切信息又從該係統直接進入反省成分。
其他成分隻能通過間接收到信息才能相互激活，其間由反省成分提供協調。
例如，信息的獲得影響以此信息為基礎的操作，但是這種影響隻有通過反省成分把知識習得成分和操作成分聯係起來才能實現。
信息從操作成分通過反省成分被過濾到知識習得成分。
以解決字謎，如變移單詞中字母位置而構成的另一單詞為例，看看係統是如何工作的。
一旦某人根據某一嚐試性的策略認為整理後的字母可能是某一單詞時，策略的激活就直接從負責決定策略的反省成分傳到負責執行策略第一步的操作成分，隨後傳到後續的操作成分。
反饋又將從操作成分中返回，告之策略成功情況如何。
如果監控到這一反饋信號表示沒有成功，控製流將傳到“授權”改變策略的反省成分；如果不能實現成功的策略改變，解題-監控的反省成分將改變前麵所認定的目標本身。
當某一策略執行時，也獲得了如何一般地解決字謎的新信息。
這一信息也反饋到反省成分，反省成分可能注意或忽略這一信息。
有用的信息更多地直接從相關的反省成分中返回，進入相關的知識習得成分儲存在長時記憶中。
但是，所習得的東西並不直接影響所保持的東西，所以練習並不一定導致作業改進。
如果反省成分的信息加工不適當，人們就不可能從其經驗中受益。
反省成分在短時間內隻能加工有限的信息。
如果任務太新穎、太難，反饋到反省成分的信息可能超過它的加工容量，如果出現這樣的情況，則有價值的信息會被浪費。
一個係統的反省成分總的信息處理的能力是這一係統一個重要的限定方麵。
同樣，分配注意資源以使阻塞的可能最終的能力部分決定了這一係統的效力。
沒有表明各個功能不同的成分中同種功能成分間的相互作用。
但是這些相互作用很容易用言語表述出來。
各反省成分之間相互可以直接交流和激活，其他成分則可以通過反省成分間接地交流和激活，從而指引或激活信息從一個成分到另一個同種功能的成分。
概括水平各種概括水平不同的成分通過它們進入任務操作中的方式相互作用。
表明了這一層級關係的性質。
層級中的每個節點包含一個任務，用一個羅馬或阿拉伯數字或一個字母表示。
每一個任務由在一般水平，類別共有水平和特殊水平上的一組成分構成。
g指一組一般成分，Ci和Cj各指一組類別共有成分，Cij指包括來自Ci和Cj的類別共有成分聯結在一起的類別共有成分；Si指一組特殊成分。
層級的水平根據指派給它們的任務的複雜程度而不同。
複雜的任務占據較高的層級水平，簡單的任務占據較低的層級水平。
此時複雜程度是通過包含在任務中的類別共有成分的數量和特性來定義的：任務中包含的類別共有成分組越多，任務越複雜。
在級的底部是非常簡單的任務，每個任務的執行都要求一組一般、類別共有和特殊成分。
在這一組成分的一端，是一般成分，它在4個任務中是一樣的。
在另一端，是特殊成分，它對這一水平上的每個任務是不同的。
類別共有成分在這一水平上的各個任務之間也不是一樣的：任務IA1有一組類別共有成分，任務IA2又有另一組，任務IB1和任務IB2都各另有一組。
比如，任務IA1可能是係列完成，任務IA2可能是隱喻的評價，任務IB1可能是線性三段論，而任務IB2可能是分類三段論。
層級的中間包含任務IA和IB。
任務IA和IB在一般成分上與低級任務共享的，但特殊成分卻不同。
IA和IB的區別在於它所包含的不同的類別共有成分。
IA的類別共有成分是任務lA1和IA2中類別共有成分的聯結，陽的類別共有成分是任務IB1和lB2中類別共有成分的連結。
最後，在層級的最高層，任務I，如同層級中其他任務一樣，與其他任務共享-般成分，但特殊成分上與其他任務都不同。
這一任務的操作與任務IA和IB相互作用，通過來自IA和IB的類別共有成分聯結。
根據目前的觀點，各種任務通過信息加工的成分在不同的層級上相互作用。
提出的層級模型表明了這些相互作用的性質在理解這個層級模型時，必須弄清楚在這個層級排列中什麼是任意的，什麼不是任意的。
比如，在最底層的任務如IAI可放在左邊，也可放在右邊，但一旦確定下來，則在它上層的任務如A、I也就確定下來。
以上描述的相互作用圖示目的在於為解釋經驗現象提供一個框架，而不是為理解智力學中的經驗結果提供一個統一的觀點。