當然，隨著孩子年齡的增長，成人應該采取相應的談話方式和孩子進行交流，否則會使孩子的語言水平停留在幼稚的低水平階段。
◆利用圖畫書進行語言訓練
在教孩子認識周圍具體事物進行語言訓練的同時，家長還可借助圖書教孩子學說話，如買一些《看圖說話》及文圖並茂的小圖書等。兒童好奇心強，這些形形色色的圖畫，形象生動，容易引起孩子的興趣，便於他接受。大人在教孩子看圖書時，不要照本宣科，要一邊看畫一邊講，把畫頁上的內容概括成一、兩句話，用簡潔、生動、形象、適合兒童口語特點的語言講出來，這樣使孩子感到親切，便於他們記憶和複述。
對於較大幼兒來說，已有了一定的理解能力和接受能力，可讓他們自己對著圖畫練習說話，大人隻是適當地加以指導，這對訓練孩子的說話能力和發揮其想象能力很有好處。
◆作為一種獨特的語言藝術，繞口令對幼兒的語言及思維發展具有極大的促進作用。它能有效地鍛煉幼兒的口才，增進幼兒的記憶力，還能培養幼兒的快速反應能力。繞口令字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒有清晰的思維、良好的記憶、伶俐的口齒，是很難做到的。經常教幼兒學說繞口令無疑會大大提高他們的語言表達能力，同時使他們的思維更具有敏捷性、靈活性和準確性。
◆拓展孩子的生活空間。一定的生活經驗是促進孩子語言發展的基礎。有廣闊的生活空間，有豐富的生活經驗，孩子才會有話要說。2歲左右的孩子，家長可帶他去超市、公園、商場等地方，引導他們觀察這些地方的人們是怎樣用語言交往的，豐富他們對社會的認識。孩子從中不但會學到更多的語句，還可積累人與人之間交往所需的經驗和技巧。
◆設計角色遊戲孩子是表演的天才，當孩子被賦予一定的角色時，責任感會給他一定的自信和力量，同時也很有趣味性。所以，家長可讓孩子扮演生活中的角色來玩遊戲，如讓孩子扮演小主人，負責接待客人，或扮演售貨員賣物品。這類遊戲能夠幫助孩子了解不同場合的語言表述方法。另外，父母也可以故意將話說錯，以引起孩子注意，讓他扮演語言醫生，為你矯正。這樣他會對自己的語言表達能力更自信。在這種和諧的遊戲氣氛中，孩子可以初步掌握說話的基本技能，漸漸學會如何把話說完整、說好，從而提高語言表達能力。
◆孩子的模仿力是極強的，作為孩子學習語言的第一任老師--父母，說話時一定要為孩子作出表率。在孩子的活動中，父母說話要做到口齒清楚、語音準確、表達有條理，語句精練。同時，恰當運用眼神、表情、手勢等體態語言，做到自然、大方、讓孩子在潛移默化中提高說話的技巧。
美國心理語言學家F·R施萊伯說："要想知道你孩子將來的語言如何就必須先研究你本人現在的言語。"如果父母在孩子麵前粗話、髒話隨便說，對孩子的身心健康和語言發展都會產生不良影響。為此，年輕的父母在孩子麵前一定要注意自己的一言一行，萬萬不可粗心大意。
父母要多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚，如"我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點？"
◆比較高級的訓練方法：鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓練孩子的膽子；讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成"短劇"；鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經曆，如度假，旅遊等；比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓練辯駁能力；有心誌的父母甚至可每周定時訓練孩子的口才，讓其有機會練習演講與辯論。