3．講話時語言要真誠，具有可信度。
如果領導者的語言沒有可信度，那麼就很難樹立威信，語言再有感染力，也隻會成為空洞華麗的詞藻，而不被下屬接受。
一輛車上有十幾個人，既有領導，也有記者，還有工作人員，領導占了總人數的四分之三。坐車很無聊，大家開始聊天，一位記者向其中的一位領導抱怨說：“黃處長啊，你不是說了好幾次了嗎，給我們這幾名記者每人配發一部手機，為什麼一直不兌現啊？”那個被稱為“黃處長”的人聽了以後，麵不改色地說：“是啊，我是說了啊，可你們自己也沒有主動盯著落實啊。”這時候，一個不諳世事的工作人員說道：“幼稚啊，領導說的話你也相信啊！”此話一出，車上所有的人哄堂大笑，包括在座的領導幹部。
一直以來，領導幹部應該帶頭講空話，已經成了一種司空見慣的現象，以至於隻要領導一講話，人們就打瞌睡，反正是虛構的小說，沒有實際內容，何必當真呢？這對於一個組織的效能來說具有極大的危害性，因此，領導要對此提高認識，不能讓自己在下屬麵前變成一個言而無信的人。
4．領導要用自己的語言，不要用套話。
有些領導者往往願意使用一些現代流行的套話，進行生拚硬湊，乍聽起來挺“新鮮”，實際上仔細回味起來，似是而非，很不準確。這些語言不僅不能給自己的講話增色，反而會使聽者生厭。
5．語言要具有精煉性。
某高校校團支部書記在周一學校大會上講話，他使用了讓人感覺非常親切的詞彙“咱們”，他擁有抑揚頓挫的語調，他還使用了排比句，他說：“咱們要做有思想的一代新人，咱們要做有愛心的一代新人……學習是其樂無窮的，咱們要趁著青春年少多學知識，以後……咱們都是具有高度文明的人，應該要學會基本的做人禮儀……咱們……咱們……”
因為這些話基本上都是廢話空話套話，以至於下麵的學生根本就沒有去聽，可是他抑揚頓挫的聲音卻使“咱們”兩個字格外明顯，於是有同學就開始在下麵數數，他說一個，就計一下，到後來，隻要這個團支部書記說一聲“咱們”，下麵就會引起一陣轟動。開始，團支部書記還充滿激情，但是逐漸的，他就發現情形不對，隻得草草收場。
這就是因為語言不精煉不實用造成的敗筆，沒有誰喜歡聽一堆廢話，即使你是領導，也不會有人買你的賬。領導人員語言表達的精煉性，主要體現為：言簡意賅，說話幹脆利落，不拖泥帶水；真正用簡短精煉的語言，給人以啟迪，給人以鼓舞。
6．語言要具有時代感。
所謂時代感，就是要求領導者的語言要有時代氣息，有時代感，不斷吸取發展著的、創造性的思想營養和語言營養成分，以使自己的語言充滿生機和活力，符合時代發展的整體要求。
7．語言表達要準確。
由於領導者在社會活動中的特定地位，所以表達必須慎重，不能隨心所欲、信口開河。領導者對人的評價，對事物的判斷，必須實事求是；下達指示、進行決策時一定要準確無誤，不能有半點含糊。
語言準確就要求領導者知識麵寬廣。也就是說領導者在運用語言中應有知識性、科學性、哲理性和邏輯性，既有曆史的縱深感，又有現實的開闊感，能提供盡可能多的有用的信息，以啟人深思，促人奮發。隻有這樣，領導者的話才能令人信服，才能贏得下屬欽佩。
總之，領導者講話，不但要具有感染力和號召力，還要能有控製力，要做到用語言來統一思想，凝聚整個團隊的核心力量，提高團隊的戰鬥力。
每天思考一分鍾：
領導者身份的特殊性，使其講話不同於普通人，既要有親切度，又要能有權威感，要能讓聽者認同、服從、敬佩，這就需要領導者不斷加強語言修養，提高語言運用能力，有效傳播主張，彰顯個性魅力。