第一，與我們的身心發展有關。十七八歲的我們對愛情有懵懂的向往，很多時候那隻是一種朦朧的好感。到再長大些，我們的心智更成熟些，對人對事的認識更清晰透徹些時，就會發現原來喜歡的其實並不適合自己。
第二，與我們生活學習的環境有關。中學時期活動的範圍相對狹小，戀愛雙方大多偷偷摸摸，並不能完整全麵地了解對方，而一旦進入大學或社會，各自的社交活動範圍擴大，接觸麵廣了，會發現更喜歡的人，或被更多的人追求，這就導致了很多高中時戀愛的同學失戀分手，小明和小雷就是這樣啊。
倒是很多高中時的同學在大學或工作後再談戀愛成功率很高。
也有同學說我們隻是玩玩，親愛的孩子，我嚴肅地告訴你，人可以玩的東西有很多，唯獨感情是不能玩的，這涉及你的人品問題。試問大家，你們願意和一個玩弄感情的人談戀愛嗎？
【我的建議】
那麼朦朧的愛情來臨時，十七八歲的我們該怎麼辦呢？下麵老師給大家提幾點建議供參考。
1. 理性思考，正確區分戀愛與好感。
很多時候我們對異性同學是一種好感而不是愛情，男女生之間有好感很正常，大家都是同學、朋友嘛。（有同學若自己無法區分戀愛和好感，可以單獨找老師）
2. 小心保存那份美好的感情，把它封存在心底某個角落。
因為，一則一旦捅破了，可能你會打擾到對方；二則那份美好的感情可能會因為那層朦朧的紙被捅破後不再美好，這樣你會很痛苦。
3. 保持適當距離，避免單獨在一起。
這主要針對那些已經戀愛了或正在戀愛的同學，單獨在一起很容易衝動出事，從而影響學業，影響兩人的前途。
4． 轉移精力。
戀愛為了什麼，不就是為了兩人能幸福地生活在一起嗎，而兩個人在一起生活並非隻靠感情，還是要有物質基礎的，這一切來源於兩人共同努力和奮鬥，現在將感情擱一擱，將注意力和精力集中於學業，努力學習，就是為將來的幸福打好紮實的基礎啊。
【結束語】
孩子們，我的態度很明確：我不讚成你們現在戀愛。以後讀大學了或工作了，你如果喜歡班級裏的哪一位同學，需要老師做媒的，老師願意。但現在，你為了你喜歡的人，為了你自己，請克製自己的感情。
新組建的高三班級，由於學生的戀愛問題，差點釀成兩位男生的“決鬥”。而且，這件事情也在班級中引起了風言風語，作者為此在全班進行了一次主題教育。
作者在講話中，首先並不提及本班的當事人，而是以“戀愛”的話題引入，這樣學生沒有心理負擔，可以暢所欲言。在學生饒有興趣地談論這個話題的時候，作者話鋒一轉，用真實的案例說明了戀愛存在的風險，會對高中生造成很大的傷害。在這個基礎上，作者結合本班發生的事情，與學生一起討論了中學生戀愛可能存在的風險。最後，作者還給學生更好地處理男女同學關係提出了建議。
作者結合學生普遍感興趣的“戀愛”話題，推心置腹地和學生交流，讓學生對“戀愛”有了更理性的認識，並能更好地投入到緊張的學習中去。由於這個班級是剛剛組建的，因此一次講話並不能很好地解決問題，教師要針對性地進行個別談話，讓這些學生真正感受到教師的關愛。