【文綜學習方法】（PPT呈現）
1． 科學安排自由時間，嚴守以下五個步驟（讀背——思考——做題——思考——讀背）。盡管深入思考費時費力，但會讓你受益匪淺。
2． 思考課文正文部分；思考課文小字部分、插圖、文字材料；思考本課標題的選用以及前後課文之間聯係。
3． 抓政治熱點，注重結合。有心擴大知識儲備和知識麵，既要注重基礎知識，又要懂得結合實際生活，用探究的眼光去組織答題。
4． 曆史大題目就像一根骨肉相連,竹簽就是線索, 各則材料就是肉肉，不斷引導我們回答相應的題目，這需要帶著問題讀書、思考。
5． 積累地理模式，它來源於老師上課歸納的內容和做題之後思考、歸納的內容，並注重模式的有效遷移。
6． 細心研究錯題，落實到具體的知識點並且回歸教材繼續理解課文。
【結束語】
同學們，無論多好的經驗，都要靠我們用心去學，用心去感悟。我明白一切外部壓力終究無法根治你們學習、生活中的頑疾。但是今天，如果每一位同學都能樹立目標，擺正心態，全力以赴，我堅信巨大的差距絕對不是問題，希望你們樹立自信，保持樂觀，做好吃苦、打持久戰的準備，因為隻有經曆了煉獄般的磨煉,才能創造天堂的美麗。所以，我想給你們幾點建議：
首先，一定要克服急於求成的心理，始終堅持最樸素的學習，求腳踏實地，求實實在在；其次，懂得“重在課堂，贏在課下”的道理，求理解，求效率，熱情對待錯題；第三，積極克服情緒焦慮，靜心看書，試著比較、歸納，變學會為會學；第四，正視薄弱學科，明確提分目標，努力擴大提分空間；第五，相信自己，相信勤能補拙，相信熟能生巧；第六，積極參加鍛煉，敢於學習對手，最終戰勝對手。最後讓我們一起唱著班歌《一起走過》，苦心鑽研、勤奮刻苦，承認差距，不怕失敗，手牽手一起走到高考。
麵對學生在高二期末考試的失利，如何讓學生以積極的心態進入高三年級，作者在開學伊始就上了鼓舞人心的一課。作者把自己融入到班級中，作為班級的一員和學生一起努力，使學生感受到親切和力量。
高三是學生人生中的一個重要階段，如果缺乏信心，則會不戰而敗。而作者所在班級的學生剛剛麵臨了考試的失利，教師這樣有針對性的講話不失為一場及時雨，不失為一劑強心針。
在此，作者可以順著橫批的激勵作用，啟發學生創設適合班級或學生個體的積極暗示語給自己“打氣”，如“英雄少年，唯我十二”；“奮戰高三，六月揚眉”；“盡力而為，無怨無悔”；“我渴望高考，我一定成功”等等。