前言
不是未來等待孩子，是孩子走進未來。
這是一個真實故事，一名普通智商孩子從新生兒到大學畢業成長中，如何在家長引領下，按照自然成長規律，讓孩子心靈自由飛翔、獨立自信個性漸現，至工作後展現出優秀綜合素質能力。
潔，故事中的女孩是我女兒。從她大學畢業工作開始，周圍常有年輕家長問：你孩子如此獨立，不需要操一點心是怎麼教的？
有中年家長問：她通過什麼技巧申請進入美國名校？用什麼技巧申請到華爾街大銀行工作？能否介紹經驗幫助我們孩子？
問的人多了，令我思索如何告訴大家真實的潔長大過程。我知道潔智商普通，學習成績沒有“學神”“學霸”表現，家長也沒有遠見和洞察力去為她構思人生規劃，幫助她預設職場和職業發展目標。到底是什麼樣的勇氣讓年輕的潔不畏懼挑戰獨闖世界？是什麼樣的熱情讓她敢於去實踐和父母不同人生，不讓自己的青春留遺憾？
作為孩子母親，我要客觀真實地說明潔長大的過程：那是父母從孩子新生兒階段開始，耐心等待孩子心智發育至成熟獨立的成人過程；是孩子由小及大認知能力由弱變強中學會責任和擔當的過程；是伴隨跟頭挫折成長的日子裏，自己學會獨立反省、獨立思考、獨立判斷、獨立決定的過程；也是孩子無拘無束天生心靈隨著年齡增長，逐漸擴大眼界、打開胸懷、認識大千世界的過程。
年齡認知能力，是與孩子自然生理年齡相匹配的智力、體力能力。新生兒從睜開眼睛懵懂看人開始，到心智啟蒙的少年期，至獨立生活的青年期，認知能力在全麵、緩慢積累中成長，沒有飛躍。
成長過程中，潔沒有“起跑線上”的學業競爭壓力，沒有特意營造“快樂成長”的氛圍環境，她在真實社會環境和正常家庭環境裏慢慢長大。父母在孩子成長過程中的做法是：按照孩子年齡認知能力鼓勵孩子直麵所遇困難，自己想辦法克服困難、解決問題、積累經驗。父母的責任是保護孩子與生俱來的優良天性，發現孩子心靈中優秀的一麵給予鼓勵，對天性中弱勢的一麵，創造機會讓孩子擁有更好的經驗去克服自身弱點。
嬰兒在自然發育中日複一日慢慢長大，成為小幼兒、小學童、小少年、獨立青年。他們在年齡與認知能力增長的過程中懂得了自己和他人；在挫折中學會克服自身弱點、發展自我控製能力；在學習中保持好奇心，帶來收獲知識的愉快；在困境中保持積極的心態，養成樂觀開朗、鍥而不舍的個性。這些不屬於天生智商方麵的內容，而是需要日積月累一點一滴融入孩子心靈。普通孩子非智商的“第二天性”在年齡與認知的發展中漸漸形成。大學畢業進入職場，曾經的懵懂孩子成長為一名具有責任感和擔當力，並且身心健康、自律堅韌、獨立自信、踏實努力的年輕人。
本書是孩子獨立走進未來的成長記錄。作為媽媽我想說，養育孩子就是讓普通孩子按照年齡認知能力發展規律，培育除了天生智商之外的第二天性的過程，然後，放開手，讓孩子一步一腳印地走向獨立自信、心靈自由、自主負責的人生。