原高一年級部主任南宮劍被撤職，隻擔任高一一班班主任的職位。原高一年級生活管理老師夏強，被蔣有文校長親自下令調到了後勤保障處工作。
二人職位已然調離，但高一年級的工作不能中斷，在校委會的統一安排部署下，韓江副校長臨時主持高一年級工作，蘇紅臨時擔任高一年級生活管理老師。
馬一楠已經順利返校，洗心革麵重新開始了追逐夢想的高中生活，張櫟親自找了蔣有文校長，蔣有文二話沒說就答應了。
馬一楠畢竟是方縣二中的學生，學生犯了錯，學校本是要給她改正的機會的。蔣有文校長將自己一生的心血傾注在方縣二中，對於學校的學生，自然也是關愛有加，即便張櫟不來找他，蔣有文一樣會同意馬一楠返校。
隻是，張櫟能夠為了這個事情來找蔣有文，蔣有文很高興。
在蔣有文的心中，能夠為了學生付出所有、傾其所有的教師，才真正是方縣二中的未來！而張櫟，顯然符合這樣的條件。
張櫟在蔣有文心目中的地位，再一次升華了。
……
“叮鈴鈴！”
校園裏熟悉的鈴聲響起，張櫟邁著輕快的步伐走到高一八班教室的門口，他已經精心準備好了今天上午的第一節課。
“張老師！”
正當張櫟準備推門進入教室，樓道內傳來一陣急促的呼喊。張櫟順著聲音望著，來人正是蘇紅老師。
“蘇老師？有事嗎？”看著蘇老師匆匆走到近前，張櫟開口詢問。
“學校剛剛開會決定，臨時增加一門考試科目，占班級最終考核總成績的百分之三十。”蘇紅氣喘籲籲的說道。
“新增科目！？百分之三十！？”
這兩個詞對於張櫟而言都是爆炸性新聞，距離期中考試不過剩餘短短半個月的時間，這個時候臨時增加考試科目，這對學生而言會增加很大的備考壓力！
更恐怖的是，新增科目居然占到了總成績的百分之三十！這個權重比可以說是相當的恐怖。
“這新增科目考察什麼？”
學校開會討論決定，張櫟知道新增科目的設立已經板上釘釘的事情了，就算自己再震驚也無濟於事，還不如趕緊了解一下這個新增科目，也好快速著手準備對策。
“科學創新實驗考察！”
蘇紅老師翻看了一下自己手中的筆記本才最終確定自己沒有說錯。
“額……，這個科學創新實驗考察……”
張櫟對這個高中階段聽到新名詞本想仔細詢問一番，科學創新，具體指哪方麵的創新？實驗又要涉及哪些實驗？考察的方式又如何？有沒有評分標準之類？誰負責考察？
可還沒等張櫟問出口，蘇紅老師就搶先打斷了張櫟的問話。
“小張啊！”
蘇紅老師是方縣二中的老教師，對於她給張櫟的這個稱呼，張櫟臉龐擠出一絲僵硬的微笑。
“小張啊，我和你說，咱們班的那個情況啊，我也知道。學生的素質差這不是你的錯！期中考試就算考砸了，我認為也不完全是你的責任！主要還是學生啊！你想，他們入校時候的分數，幾乎都是一班學生的一半兒！你說說，這個咱們怎麼比！？今年學校把我分到八班，我當時可是氣的不輕……”