總序
李偉國
上世紀60年代由少年兒童出版社出版的主要以小學生為讀者對象的《十萬個為什麼》，是一套傳播自然科學知識的科普讀物，對小讀者的影響深遠；但在人文社會科學領域，至今尚缺乏係統、精當的類似讀本。華東師大出版社試圖填補這一空白，著手打造一套向中學生普及人文社科知識的新的品牌圖書，這是一件好事情。
作為一個係列，這套書涵蓋了人文社科的主要領域，近期將出版的有中國曆史、世界曆史、中國文學、世界文學、哲學、經濟學、法律、心理學、音樂、美術等分冊，可以讓中學生比較全麵地了解、學習人文和社會科學領域的基本知識。
我們認為，中學生是一個很大的群體，各個年級，乃至每個孩子的閱讀興趣和理解能力都存在差異，他們對知識的渴求度也不盡相同。大人常常會低估孩子而過於強調青少年讀物的趣味性。直覺的趣味對孩子（也包括一般讀者）自然有吸引力，但有時圖書中適度的“理論”甚至“學術”的表達會讓年輕而好學的讀者正襟危坐，產生對學問的敬畏感和獲得較深程度知識的快感。讓孩子們的閱讀麵和接觸的知識稍稍超出自己的學業水平甚至年齡段，是培養其興趣，激發其更上一層樓的求知欲望的有效途徑。基於這一想法，我們在策劃這套叢書時，既注意照顧中學生以及中等文化程度讀者的閱讀興趣，又著力體現各學科框架體係的完整性，均衡分布其主要的知識點。比如經濟學分冊中含有微觀經濟學、宏觀經濟學、政治經濟學、國際貿易、金融學、管理學等內容；美術分冊中講述了繪畫、書法、雕塑、篆刻印章、工藝美術設計等知識；中國曆史和世界曆史分冊則按照時序，介紹各時期、各民族和地區對曆史發展的進程產生過重要影響的事件和人物……當然，本套叢書不同於傳統的教科書和“小百科”之類的工具書，它以一問一答的形式提取並講解各學科的基本知識點；由於篇幅所限，叢書各分冊中隻含兩三百道題，自然不是麵麵俱到，也遠未能反映相關學科知識的全貌。如小讀者在閱讀中產生聯想，希望求得更多的相關知識，可以繼續查找其他圖書和資料作進一步探究，這也是我們編寫這套書的目的之一。
這套叢書的編者，主要為國內研究機構和高校相關學科（如南京大學中文係、上海師範大學曆史係、上海社科院經濟研究所、華東師範大學心理學係、華東政法大學等）的研究人員。他們熟稔本學科的知識架構，具有準確並深入淺出地講解這些知識的能力，因而保證了書中內容的科學性、準確性和客觀性。
可以想象，讀者閱讀這套書時，大多是先瀏覽目錄中的設問，找到自己感興趣的問題，然後再翻閱相關的解答；如果他在讀完這些內容後覺得有意思，則可能會從頭開始閱讀全書。所以，我們對書中設問的設計傾注了大量的心力，力求讓每一道題都能化虛為實、以小見大、問在點子上，或能從一個吸引人的事例和現象切入，較自然地引出要介紹的知識。至於正文中的解說文字，我們追求的是準確、通俗、流暢、有一定的可讀性，在行文上注意借助舉例、比喻、講故事等手法，讓讀者能在輕鬆閱讀中汲取知識。
如前所述，目前圖書市場上向青少年講解人文社科知識的普及類讀物還很缺乏，我們這套容量有限的叢書，想必難以充分滿足小讀者的求知欲望；而且，由於我們的水平和能力所限，書中的內容表述可能也難盡如人意。我們不奢望每位讀者都既能從本套叢書中獲得知識，又由此激發起對某一學科的濃厚興趣；但我們想，也許有讀者能從書中一條或若幹條“為什麼”開始，找到某個求知的起點或觸發點，有如發現一把小鑰匙，可用它來開啟自己心靈上通向人文社科知識殿堂之窗，欣賞到殿堂內的美麗風光，並由此擴大視野，增長見識。若能如此，作為出版人，吾願足矣。