“五講四美三熱愛”，是二十世紀八十年代中國校園裏最為經典的一句口號，不過它對於“80後”“90後”“00後”來說，卻較為陌生。可是，如果換成“60後”“70後”，他們則會微笑著回應道：“是的，沒錯，我們小的時候學校就經常講這個！”有沒有“代溝”，有時候一句話就能體現了。
回過頭來看，“五講四美三熱愛”的內容其實還是非常有價值的。如果每一個中國學生都能夠做到“五講四美三熱愛”，相信就不會有那麼多問題學生，也不會有那麼多校園欺淩、逃學、網癮等校園問題。
其實，有一些全人類都認同的優秀品質是相通的，不管是在歐美國家還是在亞洲國家。比如勤奮、勤勞、誠信、誠實，相信世界上沒有一個國家的國民會以此為恥，也不會以懶惰、虛偽為榮。
所以，如果說日本學校也有“五講四美三熱愛”，我們大可不必為此大驚小怪。因為，對學生在文明禮貌、衛生秩序等方麵的要求，可以認為是人類教育原則的根本性要求。雖然可能在“五講四美三熱愛”的內容上會略有差異，但總體要求都是一致的，都是希望把孩子培養成熱愛學習、熱愛勞動、熱愛生活，對自己對社會都懂得負責的人。
我有一位在日華人女性朋友，她並不像多數日本女性願意在生完孩子之後就專職做家庭主婦。孩子1歲多點兒就被送進了托兒所，也就是日本的保育園。在一次聚會上，她和我們分享了日本保育園的魔力：我在家教女兒穿鞋子，是怎麼教都教不會啊！結果去了保育園沒多久，她自己會穿鞋了。這就是能在學會說話之前照顧自己的日本式成長。
在講文明禮貌方麵，日本學校從幼兒園開始，就注重對孩子開展禮儀方麵的教育。最突出的一點就是，學校會反複灌輸給孩子：“微笑的你最美麗”。因此，不管什麼時候，都要孩子保持微笑。一開始，這樣的訓練可能會略顯刻意，但如果微笑成為一種習慣，它也會潛移默化地感染和影響孩子的心情，繼而讓他們的心態更加陽光，更加樂觀。
除了微笑之外，日本學校強調最多的還有“感謝”，感謝老師，感謝家長。因此，就有了在校園之外，橫穿馬路後感謝停下車等待的司機的行為。這樣培養出來的懂禮貌的孩子，誰能說不喜歡呢？
在講衛生、愛勞動這方麵，中日兩國的學校極其相似，都會要求學生們做一些力所能及的義務勞動，有時是在校園裏，有時則是在校外。不過，相同中也有不同之處，最大的區別就是中國的孩子們在學校愛勞動，回到家裏則成了“大爺”，恨不得爺爺奶奶爸爸媽媽都過來伺候他；而在日本，似乎已經形成了一種共識，該是孩子自己做的，其他人絕不插手。因此，你可以看到，即使是日本的幼兒園，父母們雖然也會接送孩子，但是書包則統一是要孩子們自己來背的；不及自行車輪子高的小孩，要自己從自行車後座上下來，而不是被抱下來；兩三歲的孩子穿衣換衣，父母們也不會幫忙；甚至在幼兒園便後，孩子們都要自己擦屁屁。正是通過這種對勞動意識的傳導，培養出了孩子的自立意識，這樣的孩子，自然成長得快，也成熟得快。
除此之外，日本學校還會刻意鍛煉孩子從小能吃苦，寒冬臘月裏隻穿一條短褲進行耐寒鍛煉。
日本學校同樣把熱愛祖國、熱愛家庭、熱愛生活融合到日常的教育當中，因為隻有懂得熱愛，才會懂得更好地去學習、去生活。
所以說，中日兩國的教育雖然有差別，但是在一些基本道德品質的教育培養方麵，都是相似的。當然，雖然不盡一樣，但教育的目的卻是相同的。