（3）所謂“多問”，就是他除在本校學習外，還經常到社會學習。那時，經常有些外省的名流學者到長沙講學。毛澤東常常去拜訪他們，虛心向他們請教，總想多得到一些新知識。長沙有人組織“船山學社”，每星期日舉行講座，講王船山的學說，毛澤東也常去聽講。他常對人說：學問就是講的又“學”又“問”，二字連起來成為一個名詞，是很有意思的，我們不但要好學，而且要好問。
3.朱熹的讀書方法
宋朝的著名學者朱熹，是個學識淵博的人。他遍注典籍，對經學、史學、文學、樂律以及自然科學，均有研究。他在讀書方法上，總結歸納“二十四字”閱讀法，該法是由“循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持誌”24個字組成的方法。
（1）循序漸進。即從基礎知識讀起，一本本讀通，讀時對文獻中字、詞、句、篇等要逐一弄通，在打好基礎的同時，有係統、有步驟地從低向高、從淺入深的進行閱讀。
（2）熟讀精思。即要在熟讀的基礎上理解和思考，深刻領會其要旨，使書中之話好像出於自己口中，其思想似如自思。
（3）虛心涵泳。即要仔細認真的閱讀，反複自我切磋、研磨、體會、切忌馬虎從事，或自以為是。
（4）切己體察。即要結合思想、經驗、閱曆、需要，去體驗文獻中的意味，知道“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。
（5）著緊用力。即要聚精會神、下苦功、花大力。如逆水行舟，不進則退，毫不鬆懈，刻苦用功。
（6）居敬持誌。即讀書治學須收斂此心，注意力高度集中，還要有遠大的誌向，頑強的毅力。
他特別強調“循序而漸進”。有的人讀書性子急，一打開書就匆忙忙朝前趕。朱熹批評他們像餓漢走進飯店，見滿桌大盤小碟，饑不擇食，狼吞虎咽，食而不知其味。究竟怎樣讀書呢？朱熹的方法是：“字求其訓，句索其旨，未得乎前，則不敢求其後，未通乎此則不敢誌平彼，如是循序漸進，則意誌理明，而無疏易淩躐之患矣。”也就是說要一個字一個字地弄明白它們的涵義，一句話一句話地搞清楚它們的道理。前麵還沒搞懂，就不要急著看後麵的。這樣就不會有疏漏錯誤了。他還說：“學者觀書，病在隻要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分曉，不若退步，卻看得審。”就是說，讀書要紮紮實實，由淺入深，循序漸進，有時還要頻頻回顧，以暫進的退步求得紮實的學問。
總之，“二十四字法”，是一種精讀方法，對於當今社會興起的讀書活動，掌握好的閱讀方法具有較大的參考和借鑒作用。
4.陸遊的讀書法：萬卷雖多有選擇
宋代大文學家陸遊，終生酷愛與書為伴。他一生詩文並茂，聲貫古今，這與他有選擇地讀萬卷書有很大關係。
（1）有目的地讀。陸遊讀書都是以研究某一專題為目的。為了研究杜甫，他選擇了有關書籍數本，潛心進行攻讀，因而受益匪淺，見解獨到。
（2）有係統地讀。陸遊雖然書多，但多而不亂。他將書分門別類地擺放，有係統地閱讀。他少年時，攻讀了許多古人的詩歌；青年時，從“上世遺文”到“先秦古書”，晝讀夜思不止；後來又把《六經》、《左傳》、《離騷》等曆代重要著作，都有計劃、有選擇地讀完。
（3）為用而讀書。陸遊青年時代，誌在金戈鐵馬，抗擊外敵入侵，以報效祖國。因此，為了實現自己愛國的宏偉誌願，他勤奮學習軍事，一邊練武，一邊研讀《孫子兵法》。
5.顧炎武的讀書法：越讀越厚
清代初期著名學者顧炎武，他讀書的方法是反複閱讀。清朝時期印書大多用一些質量較差的紙，一本書讀幾遍，翻的次數多了，書頁就發皺起毛而變厚。他還有個愛抄書的習慣，11歲開始讀《資治通鑒》，連讀連抄，讀完一部《資治通鑒》，又抄出了一部《資治通鑒》，有人讚揚他說：“越讀越厚不嫌多”。
6.徐特立的讀書法：日積月累彙成河
徐老學習《說文解字》時，因該書字體以篆體為主，難讀難記，他堅持每天學兩到三個字，晚上睡覺時，用右手指在左掌心裏默寫兩遍，直到會寫為止。徐老說過：“我讀書的方法，總是以‘定量’、‘有恒’為主，不切實際地貪多，既不能理解，又不能記憶。要理解，必須記憶基本的東西，必須‘經常’、‘量力’才成。”他40多歲學習外文時，一天學一個生詞，一年學三百多個單詞，幾年時間，終於逐步學會了法文。