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德國精英教育心理學
作者：
(美)威廉·詹姆斯著
東方玄幻
14 萬字
全本
《德國精英教育心理學》正文
德國精英教育心理學
譯者序
1.什麼是精英教育學
2.精英化的訓育學理念
3.精英教育的心智啟迪
4.雅赫曼先生的精妙批評
5.從心理學的角度看精英教育
1.揭開精英教育的神秘麵紗
2.精英教育的終極目標
3.怎樣培養“精雕細琢”的個性
4.綜合考慮不同的教育目的
5.個性與性格的鬥爭
6.精英教育發展的兩個極端——個性與多方麵性
7.特殊的教育措施
1.精英教育中的性格哲學
2.意誌的記憶、選擇、原則、衝突
3.性格的絕對原則
4.思想對於性格的限製性影響
5.素質對於性格的絕對性影響
6.你變我也變——性格與生活方式
7.性格也具備“道德形態”
8.道亦有道：道德的積極部分與消極部分
9.道德四要素之於教育心理的作用
10.道德性格的本質：控製欲望和為觀念服務的性格
11.可被決定的事物與產生決定的觀念
1.興趣的多方麵性發展
2.專心與審思：形影不離的朋友
3.如何看待精英教育的四大法則
4.原始與高級的碰撞：興趣or欲望
5.興趣的發展過程是如何展開的
6.多方麵興趣的對象、認識與同情
7.認識與同情的成分的巨大反差
1.訓育：性格形成的重要影響力
2.什麼是正確的精英訓育
3.訓育如何助推思想深度
4.訓育是塑造完美性格的武器
5.對訓育特殊性的審視
6.什麼精英訓育的“偶然”和“連續”
7.按特殊意圖進行訓育
8.訓育的最高境界
9.優秀訓育者的必備素質
1.經驗與交際的偉大補充
2.井然有序的教育步驟
3.無所不包的教育材料
4.趣味十足的教育方式
1.教育二重奏：分析教育和綜合教育
2.經驗與同情的分析教育
3.經驗與同情的綜合教育
4.天衣無縫的教育計劃
5.最令人滿意的教育結果
6.平凡的學校，多彩的生活
7.對青年教育期結束的獨立考察
1.精英教育為什麼要從娃娃抓起
2.兒童管理不可“觸碰”的禁區
3.巧妙調整管理這根“弦”的鬆緊
4.真正的精英教育
1.教育內容≠實際情況
2.精英教育學的獨特體係
3.精英教育是社會發展的必然產物
4.教育也要向現實妥協嗎
5.從教育學看國家觀