謝苗就將手絹花遞給了第一排角落裏的同學，背過身去。
咚咚咚的聲音密集地響起，那朵手絹花則被同學們快速地傳遞著。
等謝苗喊停，它剛好落在三班的劉大江手裏。
“好了，請聽題。”謝苗轉過頭，笑著示意顧涵江放一小段課文。
劉大江仔細聽著，沒費多少工夫，就將課文翻譯了出來。
下麵一片叫好聲，謝苗背過身，繼續下一輪傳花。
幾個老師默默在門口站了好一會兒，沒進去打擾，轉身悄悄離開了。
“寓教於樂，這個謝苗的確挺有想法，難怪小鄭整天誇她。要我挖來這麼個自己成績好還能帶動全班學習的好苗子，我也想逢人就誇。”車老師說。
再好的苗子也是別人班的，教七八班的老師明顯更在乎另一個問題，“車老師，你說這個英語角咱們能不能搞？我看對同學們的成績提高的確有好處。”
車老師沉吟，“能搞是能搞，隻不過想搞她這麼好就難了。”
“也是。”那老師點點頭，“畢竟他們那啥錄音機，還真不太好弄。”
幾個老師回去商量了下，決定跟學校申請一下，看能不能給他們進幾台錄音機。
沒想到高二那邊也聽說了高一這邊搞的英語角，經過考察後同樣向學校提出了申請。
校領導找顧涵江一問，錄音機這玩意兒太貴，學校那點資金根本買不起，更別提給每個年級都配幾台了。
沒辦法，學校隻能一麵宣傳英語角的好處，鼓勵各班也積極努力向高一一班學習；一麵給謝苗他們班扯了個插排，為謝苗提供電源，鼓勵她把英語角做大做好。
就在這時候，鄭老師給校領導提了個建議，“咱們為謝苗和顧涵江申請一個市三好學生吧，正好將這個英語角報到市教育局去，也算是咱們學校對於教育事業的一種大膽嚐試和創新。”
他們學校自己每年也評三好學生，但和省三好學生市三好學生完全沒法比。
謝苗要是能有一個市三好學生記在檔案裏，對她將來入黨非常有幫助。
鄭老師多少存了點私心，校長聽了，卻更關注那句他們學校對教育事業的大膽嚐試和創新。
三好學生什麼的另說，要是能讓全市都知道，他們紅河縣一高在英語學習這方麵已經走在了所有人前麵，對他們學校隻有好處。
說不定，他們還能因此得到更多的生源，招進更多好苗子。
校長動了心，回頭就找學校最擅長寫材料的副校長寫了篇申請報告。
報告裏將謝苗好好地讚美了一通，並詳細列舉了自從高一一班開展英語角之後，英語成績有了怎樣顯著的提高。當然，也沒忘了提一嘴縣一高對英語角的大力支持和推廣。
市教育局收到之後，本也就是當普通的三好學生申請看待。沒想到第二天，省裏就有文件下來，省裏要在秋天搞一個知識競賽，競賽項目除了數理化，還包括英語。
市教育局對此非常重視，收到通知的第二天，就把各校領導叫到教育局開了個會。
各校領導回去後，又緊急通知各年級年級主任和相關科目的老師去會議室開會。
老師們都不明所以，倒是唐娟唇角帶笑，一副心情很好的樣子。
“哎唐娟，你是不是知道校長為什麼找咱們開會？”有人問她。
“是知道一點。”唐娟點頭。
其餘幾個英語組的老師立馬湊過來跟她一起走，“你快說說，也好讓我們有個心理準備。”
“其實也沒什麼。”唐娟笑，“就是之前常主任說的那個競賽好像要開始辦了……”
幾人一聽這次競賽科目有英語，全精神一振，“看來省裏對英語還是挺重視的。”
還有人笑著對唐娟道：“我記得你那個外甥女馮麗華好像英語特別好，這回總算有她發揮的空間了。怎麼樣？有信心給咱們學校拿個一等獎不？”