法國聖西爾軍校(FrenchMilitaryAcademyofSaint-Cyr)十分重視團體精神，甚至重視到要扼殺學員個性的程度。
法國聖西爾軍校是一所可與美國陸軍西點軍校相媲美的名牌軍事學府。該校由世界著名的軍事家、政治家拿破侖·波拿巴創建於1803年。兩個多世紀以來，聖西爾軍校為法國陸軍培養了近6萬名優秀的軍官，正如拿破侖所說，這裏是“將軍的苗圃”。幾乎陸軍所有高級將領都出身於聖西爾軍校，成為一名聖西爾人的願望鼓舞著一代又一代法蘭西熱血男兒。
在聖西爾，團隊的利益始終都是被放在第一位的。在聖西爾人的心目中，國家和所在的團隊是自己必須服從的對象。在各種訓練中，聖西爾軍校非常注重訓練學員的團隊意識和合作精神。團體精神是軍人職業的特別要求，也是幾乎所有行業不可或缺的因素。拿破侖深知團體協作的重要性，極力倡導甚至是強製推行一種共同行為、共同理念。
有這樣一個故事：
拿破侖帶領著他的法國軍隊所向披靡，征西伐東，征服了大半個歐洲。但當拿破侖和他的士兵進攻馬木留克城時卻遭遇了失敗。由於馬木留克士兵個頭都很高大勇猛，單個人都具有很強大的戰鬥力，一個法國士兵根本就抵不過一個馬木留克士兵。但拿破侖很快發現，兩個法國士兵就很可能會打過兩個馬木留克士兵，一群法國士兵就可以打敗一群馬木留克士兵。有了這樣的發現，拿破侖命令法國士兵避免與對方單個應戰，而要依靠相互團結協作。在這一英明指導下，法國士兵最終打敗了馬木留克士兵，奪取了馬木留克城。
為什麼個個英勇無比的馬木留克士兵卻被對手打敗了呢？其根本原因是，馬木留克兵雖然強悍無比，但卻不重視合作，即使同伴遇到危險也不接應，而法國士兵卻重視整體合作作戰，所以最終取得了勝利。
在聖西爾軍校，大家所信奉的是：“我們這樣團結起來可以創造一種集體觀念的氣氛。”當聖西爾人在人行道上相遇，他們總會很真誠地彼此問候並致意；那些聖西爾老學員總能自覺地幫助新學員；如果某個學員在路上遇到了問題，毫無疑問，聖西爾人一定會很親切地伸出援助之手。這是一種基本的素養，是聖西爾軍校長期形成的一種良好的風氣。
作為未來社會的接班人，孩子們要真正地體會到，人的一生中有太多時候必須把自己的命運交付在別人的手中，這才是真正了解了團結的真諦，而這種領悟，遠遠勝過任何分組作業或者任何活動的效果。一個孩子的力量是弱小的，但是一個團隊的孩子形成一種合力，其力量和效果將是非常驚人的。
第二節無往不利的團隊精神
聖西爾人認為，團隊的利益高於一切。在孩子的團隊中，如果帶頭者能夠明白，高度的團隊效率才是力量的所在，那麼他和他所帶領的團隊就可以作出重大的貢獻；相反，如果帶頭者隻是把其他孩子當做自己手腳的延伸，那麼他和這個班級是不會有什麼成績的。所以，對於那些身在團隊的孩子來說，他們都應該把團隊的利益視為最重要的，並為此作出個人利益的讓步。
聖西爾軍校盡力加強學員的團隊精神，讓他們了解共享一切的重要性。對學員而言，沒有個人的私心雜念，隻有團隊的共同目標。如果一個新生動作比別人快，提早報到接受服裝儀容的檢查，甚至他學習的速度也比他人快，但是與他同組的學員卻都比他晚到，那麼他不僅不會因為個人的出色表現而受到獎勵，反而會因為遺落隊友而遭到訓斥，甚至受到處罰。這就是聖西爾軍校培養學員團隊精神的細致與嚴謹。
在聖西爾軍校的訓練課中，從一開始就有關於如何維持團隊精神和振奮士氣的課程。首先讓學員自己去體會團隊遇到的根本障礙，共同想出解決之道。其中有一項活動是這樣的，讓學生7人一組，爬上一個10多米的高台，每個人都必須爬上去再爬下來。事先並不會告訴學生如何完成任務，不過他們站在地上看到這個10多米的高台，心裏都非常清楚，不管用什麼樣的方法，一定要靠大家的力量才能夠做到。在這個活動中，每個團隊都要克服兩大阻礙：第一阻礙是技術問題，他們要從地麵爬上高台，也就是說各組以疊加的方式，先把最高的一個人送上去，再由他拉大家上去。第二個是人的問題，他們需要克服團隊中個別人的弱點，比如說個子最矮或體重最重的人；還有每個人對問題的看法是不是都能充分表達，如何選擇一個最理想的解決辦法，同時又能夠維持團隊精神和士氣。