有些孩子會向媽媽要錢去買爸爸說不能買的玩具，或父母要他做事情時，以金錢作為要挾條件，這是孩子逐步在利用自己不斷增長的談判技巧增加自己的“收入”。此時，你要反省教育孩子時與另一半的態度是否一致，並警告孩子，抵製他的不誠實行為。
當孩子對一些他喜歡的東西不依不饒時，你可以采取“股份製”的方式，如你出3／4的費用，讓孩子自已出1／4。孩子有了自己的投入，既有利於他控製“想買就買”的心理，也會更加珍惜所買的物品。
4.如果孩子經常送禮攀比
劉女士的兒子讀初二，因兒子得知他的好朋友阿超想練習英語聽力，就一門心思想送個MP3給他做生日禮物，理由是上次他過生日，收了人家一個價格不菲的耳機，如果不送一個好一點的MP3會很沒麵子。劉女士平時也教育兒子要真誠對待朋友，懂得付出，但現在孩子才上中學送禮就要這麼貴重，讓劉女士很犯難。
經常送禮攀比也是現在很多孩子的通病，這些孩子很少考慮家庭實際的經濟承受能力和商品的實際價值，喜歡花很多錢買高檔的商品，同學之間互送禮物也會攀比炫耀，對他們來說，擁有別人羨慕的眼神就是莫大的快樂和成就。
對於孩子的這種不理性消費行為，你可以這樣對待：
給孩子一個正確理念：禮物的意義在於表達心意，有時一些切實的幫助或親手製作的禮物反而令對方倍感珍惜，且過分貴重的禮物還可能會給對方帶來很重的心理壓力和經濟負擔。同時還要引導孩子正確看待，不要隨意收取別人過於貴重的禮物。
平時為孩子的消費也應有選擇、適度地進行，對孩子購物的欲望不應不加選擇地滿足，否則就容易使孩子形成缺乏節製的不良習慣。為孩子選擇消費的過程即是在告訴孩子，什麼是重要的，什麼是不重要的，這直接影響著孩子價值觀的形成。
總之，在引導孩子消費時，要盡量讓孩子明白他在整個購物過程中究竟需要什麼東西。對於孩子的過分要求，即使你買得起，也應該對孩子說“不”。慢慢地，孩子就會知道，不是他們想要什麼就有什麼，他必須在合理的範圍內滿足自己的需要。唯有從小就有理性的消費觀念，長大後才能更懂得理財，更能理性地對待金錢。