做題時，我們的“九陽神功”是什麼？接下來我將分析下如何做題，找到我們所需要的“九陽神功”。
談如何做題，首先需要明白我為什麼要做題。做題的目的應該是掌握知識點，但很多同學做題不善於總結，不善於分析這道題考察什麼。接下來我從幾個方麵談談做題。
第一，重視課本上的例題。很多人覺得書本上的例題很簡單，一看就會了，就不太重視了。其實，我們犯了一個大錯誤：不應該輕視例題。縱觀考試，我們可以看到很多題目都源於例題的衍生變化。對待例題我們要做到這兩點：掌握例題的標準解法；掌握例題考察的知識點，從中得到這類題的標準解法。
第二，認真看待課後習題和作業。對於課後習題以及老師留的作業，我的看法是，不要隻圖做完，我們做完後還需要總結下試題從哪些角度考察了知識點，然後找出自己不熟悉或還沒有掌握的知識點，最後認真複習，將那些知識點弄明白，這也是一種進步。
第三，做完試題還需總結。做題之後一定要總結。很多人做完題不反過來看看題目，而是直接做下一道了。這種做法在平時做作業過程中，我是不提倡的。做完後，你應該回過頭來看看自己的步驟是不是合理，是不是可以再優化，是不是隻有一種做法，這道題目和別的題目有什麼不同，如果是同一個知識點的考察，解法有沒有不同。
第四，學會分析題目和做題。我喜歡數學也最喜歡講數學的題目。拿數學題目來說，我覺得最好的方法是將題目的已知條件列出來，然後在條件下邊列出需要求解的問題。不要都在腦子裏思考，寫出來是最直觀的，便於你思考和解決問題。見到題目，列出已知後，思考下這道題的知識點是什麼，考核這類知識點一般怎麼入手，然後看看已知條件是否可以直接得出結論，如果不能利用已知條件，怎麼樣求出未知條件再去解題。
有些人由於不列出已知條件，沒有時刻關注條件，結果就出現題目做著做著，已知條件就弄丟了，或者自己創造出新的條件來。這是要不得的。
通過以上的分析，我想我們需要的“九陽神功”就浮出水麵了，就是規範化的解題步驟和良好的解題習慣，也就是上邊所提到的四個需要注意的點。歸納下來，做題就是六個步驟：
1.列出已知條件和所求問題；
2.明白要考察的知識點；
3.按照這類知識點的做法，拿筆寫下去，不斷將條件應用進去（直接或者利用條件推出新條件）；
4.每推出一步都要檢查上一步是否能推出下一步；
5.做完題目後進行總結和思考，看自己的步驟是否完善（每應用一個定理或者推論，一定要列出來，然後寫明通過什麼定理得出你的結論）；
6.將這類題目的解題方法總結出來，寫在自己的本子上並記在腦子裏。
如何考試
在應試教育體製下，對於同學們來說，真是“分分分，我們的命根”，也正是由於我們被灌輸了這個觀念，學習成績才成了重擔，原本學習的樂趣成了不斷追逐成績的重擔。失衡的心態帶來了學習上各種各樣的問題。其實，考試是一種技巧，很多同學掌握的知識點並不比其他人少，認真程度也一樣，可就是成績比別人低，這不是因為不聰明，而是因為不了解考試技巧。這個技巧，你一定要了解，它可以幫助你提升不少分數。
怎麼在相同的考試時間內得到更高的分數呢？這裏我給大家介紹一個試卷答題的優化方法：圈地法。
圈地法，不是英國“羊吃人的圈地運動”，而是像圈地一樣將分數一點點地圈到自己手中，這要求我們答題時要遵循這樣一個原則：根據題目的難易程度和自己的掌握程度，分層次地將分數一步一步拿到手。這裏的分層次得分，要有一個舍棄的心理。舍棄並不是放棄，相反是為了更好地得分。
考試中遇到難題或是拿不準的題目時，可先把它擱置，做後麵的題目，將試卷中你會的題目都做完之後，返回來再去考慮這些擱置的題目，這便是一層或兩層的“圈地運動”。