家長還可以通過講故事、寓言的方式來達到委婉批評孩子的目的。
有位聰明的媽媽，當她那上幼兒園的兒子做錯事而且不認錯時，她總是耐心地坐下來講個故事給兒子聽，故事時裏總有個孩子或者什麼小動物做了類似的錯事。
講完後，媽媽就問兒子：“故事裏那個孩子（那個動物）錯在哪裏？”
兒子按照媽媽的引導去批評故事裏的孩子（動物）。過了一會兒，兒子領悟道：“媽媽，剛才我也做錯了事。”
運用含蓄暗示的方式傳達批評的意思，表明一個道理，既生動形象、通俗易懂，又不使孩子尷尬乃至反感，容易被誠懇接受。家長何樂而不為呢？
4.人前不教子，給孩子“麵子”
有不少家長錯誤地認為，孩子這麼小，哪來的麵子？這種想法實在大錯特錯！孩子一出生，他的麵子就開始有了，並且大得很，比大人的大，比父母的大！
中國有這樣一句家教諺語，叫做“堂前教子，枕邊教妻”，意思是說，孩子沒有什麼麵子，在什麼地方教育都可以；而妻子有麵子，應該在“枕邊”這種隱秘的地方才能教育。中國還有一句這樣的老話：“官打不羞，父母打不羞，老師打不羞。”這也是不顧及孩子麵子的“混賬話”。
雖說中國人都愛念叨“孩子是自己的好”，但和外人在一起時，還是要數說自己孩子的不足。“我們家小胖兒不如你家黑子聰明”，“我們妞妞不像你們閨女那麼秀氣。”其實每個父母心裏都想說“我們家的孩子最好”，可嘴裏硬是要貶低自己孩子，找找毛病，假裝謙虛。
在西方，這種情況卻截然相反，父母從不在別人的麵前貶低自己的孩子，而是為自己的孩子感到自豪。
媽媽帶五歲半的傑克去上他的第一次遊泳課，小傑克沒有像其他小朋友那樣勇敢地跳進水裏，老師把這件事告訴了他的母親。傑克媽媽覺得很有趣，她沒有當著許多同學和教師的麵批評兒子，而是鼓勵孩子說：“沒關係的！我真高興有你這樣的孩子，你會學會遊泳的。我小時候學遊泳比你還膽小，後來也很快就學會了。”
後來，當別的孩子還用手扶著浮漂遊泳時，傑克已經能自如地空手遊了。
父母想讓孩子聽進自己批評的“逆耳之言”，就必須注意處處給孩子留有餘地留足麵子。盡量做到“人前不教子”，特別是不要在孩子的同學麵前批評孩子，使孩子“顏麵大失”。
調查表明，很多孩子都認為在大人麵前挨父母批評，即使是“大批特批”也能忍受，可是在自己同學、同伴麵前被父母指責，那是很難受的。這是孩子的心聲，家長一定要記在心上。
要著重提醒父母的是：千萬不要在孩子的異性同伴和同學麵前批評孩子，說孩子的缺點。因為很多事實證明，在異性同伴麵前，如果父母不顧孩子的麵子管教他們，孩子的逆反心理就會異常強烈。
即使在大人麵前，聰明的家長也不能對孩子加以“指責”，更不要說“大批特批”。孩子為什麼能夠忍受在大人前麵被父母指責呢？這是“習慣成自然”，一種無可奈何的選擇。可是家長能不能不給孩子提供這種選擇的機會呢？因為這樣的選擇會破壞和諧的親子關係，使父母的批評語言適得其反，影響家庭教育的效果。
5.不“擴大化”，不“翻舊賬”
家長要就某一問題批評孩子時，一定要就事論事，有什麼問題談什麼問題，幹淨利索，切勿借題發揮、把問題擴大化，甚至揪住曆史問題不放。
有些家長在氣頭上就容易聯想，喜歡把孩子過去的老底都翻出來，絮絮叨叨，沒完沒了，這樣做隻會加大解決問題的難度，增加孩子的反感。
以下是一對父子的談話：
“你到哪裏去？”
“和朋友出去。”
“到底和誰去？”
“初中的老同學、王姨家的巍巍、八樓的德勝和後街的順子。”
“順子？是不是在畢業前出事的那個順子？”