孫甜：漂亮、可愛、成績優秀的女孩，父母常年在國外工作，從小和爺爺奶奶相依為命，但性格內向，不懂如何與人溝通，情商較低。
陳之浩：家境富裕，父母忙於賺錢，與陳之浩相處的時間短，出於愧疚，便提供給陳之浩大量的金錢和物質彌補，養成了紈絝子弟、養尊處優、意氣用事的性格，更有甚者，上學期間，與社會人士有染，打架鬥毆無所不為，認為用錢可以解決一切問題，愛衝動、講義氣，不愛學習。
袁征：家境貧寒，父親是民工，母親擺地攤賣零碎商品，供袁征上學，並將期望寄托在小袁征身上，袁征就是遠征的意思；袁征從小就比同齡人成熟懂事，自覺刻苦、成績優秀，但性格孤僻、懦弱，缺乏自信心。
顧盛淩：出身在幹部家庭，但從小父母離異，養成了她的性格的兩麵性，外強中幹、開朗活潑的她，看似自大自強，內心卻脆弱、孤獨，對朋友、家庭具有嚴重的逆反心理。
故事的主線就圍繞著這五個孩子的日常生活和學習展開，性格的缺陷讓他們在生活學習過程中遇到許多困難：楊略遭到了被某知名音樂學院淘汰的挫折；孫甜先後經曆了感情的苦悶和出國留學失之交臂的打擊；陳之浩由於衝動在一次打架鬥毆中失手傷了人，被學校記過處分並被公安局傳詢，後悔莫及；袁征一心爭取考全校第一，但由於壓力過重，臨近中考前的模擬考試失常，成績不理想，受不了精神打擊；顧盛淩盛氣淩人，逆反心理嚴重，使她與好朋友之間一個一個變成陌路人，住校期間的一次突發性腸胃炎，讓她體會到了沒有朋友的孤獨……每當他們遇到困難不知所措的時候，一封封署名為“心儀”的信紛至遝來，不斷的鼓勵他們、激勵他們，教他們如何提高自身的品質和素質，克服性格缺陷，解決學習問題，戰勝困難，成就自己。五個孩子對“心儀”心存感激，決定聯手尋找這個人，最後他們發現“心儀”就是“心靈探測儀”的簡稱。在剛上初一時，五個孩子聚在楊略家做客，楊略的爸爸讓他們做了一次題為“心靈探測儀”的測試，五個孩子興味盎然的做完測試，殊不知他們的命運從此得到了徹底的改變——五個人都克服了自身的缺陷、現實了自己的目標。若幹年後，楊略考上了中央音樂學院，後來成為知名的音樂人；孫甜考上了哈佛大學，後來成為跨國公司的高級職員；陳之浩考上了某工商大學，後來成為企業家；袁征被保送進了北大，後來成了知名大學的教授；顧盛淩考上了北京外國語學院，後來成了外交官。
當孩子們明白了全部事情的真相後，“心儀”給他們寫的最後一封信，點出全書的主題：隻有發現並努力改造自己性格上所存在的嚴重缺陷、不斷提升和完善品格修養，加上充分發揮自己的長處，才能成就最好的自己。
本書適應的讀者是高小、初中、高中的學生和家長。本書描寫了五位中學生成長的曆程，他們身上典型的性格缺陷，不同類型的讀者都能在這五個孩子身上找到自己的原型，並能得到一個重要的啟示：成績並不是唯一的，人各有所長，三十六行，行行出狀元，隻要做到了最好的自己，你就是快樂的、健康的、對社會有用的人！
2009年10月8日