序言
作者自序
為什麼要讀書？你在為誰讀書？讀書苦，如何轉“苦”為“樂”？
這個命題是家長和學生普遍關心的命題。讀書，特別是基礎教育，是人生必經的途徑。如果結合你未來的生活質量、職業方向、社會地位、人生價值，那麼你就會明白，不僅要讀書，而且要讀好書，是為自己從平凡到優秀乃至卓越而讀書！
《你在為誰讀書》一書出版後，不經意間成了中國青少年勵誌暢銷書，得到了廣大學生和家長的認可，許多家長模該書的方法教育孩子收效甚好，許多同學讀過該書後有了重大轉變，而且還有不少人與本人保持著長期聯係，分享成長中的喜悅與快樂。正是因為廣大讀者的強烈要求，促使我三年來一直在思考研究，如何將讀書的“苦”有效的轉變為讀書的“樂”，幫助中國青少年更順利的健康成長。
功夫不負有心人，有幸又有了一些新的研究成果和心德，現將這些成果和心德編寫成《你在為誰讀書（第二季）：成就最好的自己》一書，奉獻給廣大讀者，希望大家喜歡！
少年強則中國強。中國90後、10後的健康成長是大家關切的問題。主要方向有三方麵：一是好好學習，以優異的成績考上重點高中、名牌大學；二是提高綜合素質與能力，德、智、體全麵發展，健康快樂的成長；三是從小發現培養某一方麵的特長，努力成為體育、娛樂、藝術等方麵的專長人才。但是願望與現實總是有差距的：一則中國是人口大國，僧多粥少，競爭激烈，名校、重點大學不能滿足大眾的需求；二則素質教育尚未形成完整的體係，應試教育仍是主流；三則特長培養需要基礎、機會和天賦，成功率不高。本人的觀點是：孩子的成長需要采取“3+1”的教育模式，即在兼顧上述三個方麵培養的基礎上，根據孩子內在的核心潛能和主要短板進行有效的突破。也就是“揚長抑短”、“因人施教”，要“樂讀”而不要“苦讀”。
看一個孩子的優劣，我們通常隻看他們的成績和表現，其實“功夫在詩外”，性格與品格才是影響孩子成長的關鍵因素。今天的90後、10後有許多優點，但也存在一些共性的問題：缺乏理想和目標、執著的鑽研精神不夠、責任感不強、抗壓力和抗挫折能力差、不善溝通等。如何幫助他們盡早發現和解決這些性格上的缺陷，不僅可以幫助他們健康快樂的成長，還能使他們明顯提升成績，受益終身！
本書通過小說加書信體的形式寓教於樂，塑造了五位性格特征各異的中學生，他們在學習與生活中遇到許多困難和有趣的故事，性格的缺陷得以充分的表現，在“心儀”的指導下，他們曆經了痛苦的自我改造過程，最終都成就了“最好的自己”——努力克服自己的性格缺陷，充分發揮自己的長處，學業、人品雙優，成為了最好的自己！
這是本書的核心思想，也是作者、家長和同學們的心願。
楊略、孫甜、陳之浩、袁征、顧盛淩是本書的五位主人公，他們聰明、可愛，但有著五種截然不同的性格缺陷，是90後、10後中小學生的典型代表。
楊略：知識分子家庭，從小到大衣食無憂，父親是谘詢公司老總，母親是醫生，忙於工作，疏於與其溝通，楊略便養成了懶散的性格，經受不起挫折、沒有目標，缺乏執著的鑽研精神，成績中下。