林克：英語課我再也不發言了！
我心裏自然知道是什麼事情：英語老師又沒提問你嗎？
林克：嗯。
媽媽：是不是老師沒看見你舉手呢？
林克：我坐第一排，而且舉手時整個人都站起來了，她能看不見嗎？
媽媽：那你說說，你一節英語課，一般發幾次言？
林克：多的時候六七次，少的時候四次吧。
媽媽：孩子，一個班四十多個學生，你發言的次數夠多的，老師總得把機會留一些給別的同學吧。
林克：可老師也不能過河拆橋呀。
媽媽：老師怎麼過河拆橋了？
林克：剛上課時，課堂氣氛還不怎麼好，沒什麼人舉手發言，這時，我一舉手，老師就叫我回答。等課上了一段時間，課堂氣氛好了，舉手的人多了，老師就不叫我回答問題了。這不是過河拆橋嗎？
我聽了，覺得特別好笑，真是小孩子的脾氣，沒什麼道理可言。
然後林克接著樂哈哈地和我說：“媽媽，老師不提問我，你猜我怎麼著？我一急之下，把羽絨服扔到講台上，英語老師也真逗，又把它扔回給我！”
聽到這裏，我的眼前仿佛看到了林克在英語課上展現自我、張揚個性的場麵。雖然林克的表現有點過分，但其實也是小孩子的天性之舉。我特別感謝這位英語老師，能夠容忍孩子們在課堂上如此“膽大妄為”，這樣的寬鬆、自由的上課氛圍真的讓林克受益匪淺。
林克媽媽的特別記錄
“媽媽，今天是開學第一天該多好”
(本章完)