博學正所以“大其心使開闊”。我曾把這番意思編成兩句粗淺的口號，現在拿出來貢獻給諸位朋友，作為讀書的目標：為學要如金字塔，要能廣大要能高。
（《學藝周刊》）
學習中不可少的步驟
林世望
一 設備環境
環境對於學習的影響很大。同一學習能力，同一努力功夫，每因環境不同，而學習的效果相差特甚。故設備環境，當為學習中第一個步驟。茲略述之如下：
（一）居處。須清靜整潔，極力免去環境中一切擾亂注意的因子。
（二）桌椅。桌高與身長之比，約三比七；桌麵須有四十五度的斜度；目對書本約十五寸；腿插入桌下約二寸；椅要有靠背；椅腳頂好裝自動輪。
（三）光線。光線要從左邊來。至於電燈光則以自白色障礙反射過來的為最好。
（四）用具。如顏色鉛筆、墨水、紙簿等常用的東西，須置於取放便利的一定地方。
（五）參考書。要學哪一門功課，即將哪一門功課的參考書預先放在一塊兒，以免當學習時亂找之麻煩。
（六）每學一門功課，看一種書，都要備一本劄記簿。
以上不過就普通必要的設備略舉數則，若依個人學習的特別情形，或需要特別的環境，則當另外注意設備。
二 了解目的
凡學一門功課，讀一本書，看一篇文，都要有個目的。我所謂目的：即是要立定誌向，去找這一門功課，這一本書，這一篇文，對於所學相關之處在什麼地方；相關的程度，究竟有多少，對於將來有什麼用處。前者可說是切近目的，後者可說是遠大目的。無論做事讀書，都要有這兩個目的，然後才可著手進行。不然，東幹一陣西幹一陣，隻是瞎學；越時腦筋中一點印象也不存，則我們所消磨的精力，耗去的光陰，豈不等於浪費嗎？講經濟學習法者，第一就在節省精力與時間，所以我們學習時，不能不顧及效率。這是第二個必要的學習步驟。
三 材料和時間之分配
學習的材料，當按多寡而斟酌分為幾期從事，不可一氣即想把它習完。又因為興趣與學習效果關係很大，所以看一種書籍，哪一部分最合於興趣的，無妨先讀，哪一部分不合於興趣的，無妨擱後至於材料之分期間之支配，據許多心理學家研究與試驗之結果，都以為一定量之材料，須一定量之時間始能學習完畢者，把材料與時間分配開來學習，比一次學習的為有效；又短期間的學習，比長時間的學習為有效；又休息時間延長，比兩學習時間緊接為有效。學習時間的長短，應當與下列幾個原因為正比例：（一）學習者年齡之長幼；（二）所學材料之難易；（三）類化範圍之大小；（四）疲倦之程度。
四 矯正心境
材料審慎好了，時間支配好了，繼續的一步，就在準備演習、準備學習的問題，就是矯正心境。關於矯正心境，有幾個要素應當知道：
（一）態度。態度為促進學習的要素。因為一個人喜歡做這件事情，進步就快，就肯努力，做時也很注意，就期望要得到很好的成績。反之，態度不好，就可以阻礙學習。
（二）興趣。有好態度，一定要有興趣為其後盾，乃能持久。興趣含有感情的色彩，由於內部的衝動，其來源與注意很有關係。
（三）感情。感情要非常愉快時，則精力倍增，做事效率便因之加多。反之，人當失意時，精神頹喪，效率便因之減少。