的，沒有懲罰一個學生，結果又咋樣，學生沒一個亂起來的。染副主任，教育學生不在懲，而在教育。如何教育學生轉變思想，才是關鍵。成天叫嚷著懲，失之於嚴，嚴能達到目的嗎？”
“……”梁青婭愣愣地看著她，無言以對。
夏候副市長款款長身，剛站起身。猛地覺得有四隻眼睛盯向自己。這自然是省裏的兩個特殊來客的眼睛，至於其他的眼睛再怎麼著，她都是不大以為然的。她心裏微微戰栗了一下，還是說道：
“紀校長別忘了，民中近七年來的現狀，我當然無法曉得，七年來，乃至目前的現狀，是不是因為不處分學生導致的。”
“夏候副市長難得是想否認上屆劉校長的功勞？”一直坐在吳省長身旁的陳淼廳長突然道，“吳省長，你覺得呢？”
吳淡淡地看了看窗外，嘿嘿一笑：“老陳，你可是從事教育工作多年的專家，在這方麵，我可是個十足的門外漢。你問起我來，豈不是想看我的笑話。”
吳說著話，拍了拍陳廳長的肩膀，又附在他的耳旁嘰咕了兩句。陳廳長聽罷，緊張的臉上繼而露出了笑意。
兩人同時轉頭朝紀文投去稱許的目光，像是鼓勵她繼續說下去。
紀文見到省裏貴客的目光，定下心來，在一篇長篇累牘的論述了道德養成的理論後，總結道：“教育學生，關鍵在啷子？在教化，學生尤其是畢業班的學生，不可否認的是，心理緊張呐，緊張的結果是啷子，當然是找一個發泄孔。發泄完，心情自然也發放鬆。你們說是不是？我們的目的，對高三學生的目的應該是預防，咋個才能預防，這應該是你梁副主任這個政教處主任做好的事，你做好沒得？”
“話可不能像呃說，紀校長。”夏候副市長冷冷地道，“事情發生，不懲咋個治病？”
“事情發生應該首先想咋個平息才是正事，而不是懲處。懲處對已經發生的事能起什麼作用，請問夏候副市長，懲處已經發生的事其結果是啷子？”
懲處對已經發生的事自然難以發生應有的效果；但是懲處對學校以後可能或者應當發生的事情，無疑具有儆百的作用。這一點，紀文經過深思熟慮後，自然沒有說出來。不是她沒有想到，而是經曆了近十天的考慮，早已決定置之度外了。
事情一旦置之度外，目標轉瞬間便自然而然地盲目起來。得過且過，萬事大吉便也成了自然的定律。無為而治，也便潛流暗湧了。
“是啷子？”
“是讓傷口繼續惡化繼續結痂，然後又繼續惡化繼續結痂。別忘，這些學生現在是哪個年級，一旦懲處過嚴，隻怕適得其反。想來夏候副市長不願看到民族中學，內亂連連，不得安寧吧。”
紀文此時想到的是，如何讓突然破裂的傷口，快速地結痂，然後輕裝上陣，鳳舞九天。而後，迎接八個月後的高考，高考一結束，事情便似乎徹底走完了一個光輝的曆程。
夏候副市長錯愕之間，瞟了吳省長與陳廳長一眼：“兩位領導的意思是……”
“那我們倒想聽聽黃權路主任的看法，啊，小黃，你看看，啊，別怕，你說說看。”吳淺笑著看了看黃權路，點了點頭道，“說吧，小黃，我們倒很想聽聽你的高見。”
陳淼也連連點頭稱是：“說吧，任何真知灼見，在曆經劫難後，應該有放出光芒的機會。現在應該是你亮劍的時候了。”
聽罷兩位省裏來客的話，韓副局長也鼓勵了黃權路一番，然後拍了拍他的肩膀：“說吧，如今你的話，遇到了知音人。就讓你的聲音為在座的人知道個梗概吧。”
“這好嗎？這事不是我主管，不會越權吧？隻怕說出許多話影響視聽，不好吧。”他詢問了看了看夏候副市長，“副市長，你說呢？”