這個時期的孩子，盡管自我意識發展了，但自我控製能力還很差，常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論，但論據不足；喜歡發表見解，卻又判斷不準；喜歡批評別人，但又容易片麵；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學依據。
從總體上講，“心理斷乳”期的各種心理現象，反映了少年兒童心理上的進步。從心理上依附於父母，到出現獨立意向，這是重大的變化。“心理斷乳期”是每個孩子成長的必經之路，作為父母，應該以積極的心態麵對孩子的變化，巧妙處理這個時期比較棘手的親子關係。
處在“心理斷乳期”的孩子們似乎越來越不聽話，家長們切莫氣急敗壞地強製孩子像小時候一樣順從，一定要謹慎處理。
1.不要輕易責備孩子。常常不講方式、場合地批評孩子，是父母的通病。有些批評十分尖銳，卻不完全正確，傷了孩子的自尊心，漸漸引起孩子內心的憤恨、埋怨，甚至記仇。所以批評孩子前先要弄清緣由，不要亂批評；需要批評時，要注意語氣、場合和方式；批評時要循循善誘，使他心甘情願接受。
2.尊重孩子的自尊心。對有問題的孩子，可以用啟發、引導的方式，不擺父母的架子。隻有自尊自愛的人，才會奮發向上，成為有作為之人。再者，愛頂嘴的孩子很有見識、內涵和智謀，隻要正確引導，他們會早日成才的。
3.孩子有理時可以申辯。對頂嘴的孩子，不要謾罵、不要體罰。要在家庭中發揚民主，鼓勵孩子申辯。這可使孩子感覺到無論做什麼，隻有“有理”才能站穩腳跟，這對發展孩子個性極為有利。孩子有時可能會狡辯，這時你可正確引導，與孩子充分擺事實、講道理。這是一種鍛煉，可使孩子學會從各種困境和挫折中擺脫出來。
4.允許孩子擁有更多自由。孩子到了學齡時期，不妨適度給他一些空間，教他為自己負責，例如：可以騎腳踏車去同學家，到了先打電話回家報平安等等，等他漸漸長大，才會懂得如何安排更多的自由、接受更大的挑戰。過度的保護或管束隻會阻礙他的成長和能力的養成。
5.訂立明確的範圍。如果孩子要求更多的自由，在答應他的同時，要讓他明確地知道自由的範圍。例如：“你可以去朋友家玩，可是我要知道你去誰家，什麼時候回來，還有，到了以後要打電話回家。”這樣，你比較放心，也可以觀察孩子是否負責任，做到你所交待的事情。
6.適當對孩子進行懲罰。如果孩子濫用某項自由，沒有遵守事先的約定，剝奪他的自由和權利一段時間以為懲戒，然後再給他機會，看他是否有所改進。例如：“我事先已經告訴過你，腳踏車不可以騎到大馬路上去。現在罰你這個星期不準騎腳踏車。下個星期再騎的時候不要忘了這個規則喲。”
三、幫孩子告別網癮
曾經看到過這樣一個報道：17歲的高中生小陸（化名）沉迷網絡遊戲，為了買遊戲裝備，竟瞞著父母向他人借款7.7萬元，結果被對方告上法庭。經法院調解達成協議，小陸的父親當庭一次性給付原告4.5萬元。其實，類似的報道已經不是第一次看到了。隨著計算機的平民化，互聯網的普及，在帶來無限豐富資源的同時，卻也帶來很多負麵的問題。很多孩子沉迷於網絡無法自拔，對其身心健康和成長成才造成了嚴重損害。
現代心理學研究認為，網癮形成機理如同煙癮、酒癮、毒癮一樣，同樣是操作條件反射形成、鞏固、習慣化的過程。上網是操作過程，網上嚐到的“甜頭”是強化物，上網操作和“甜頭”強化物的結合稱為強化，多次強化後，便形成了“網癮”操作性條件反射。網癮會妨礙學習進步，養成說謊惡習，疏遠家庭，損傷網癮者的身心健康，導致各種慢性疾病發生，並降低個體免疫力。網癮本身即是一種心理障礙和異常行為，需要診斷、治療。
美國的著名心理谘詢專家泰普林教授介紹了戒除孩子網癮的新招。泰普林認為，對有網癮的孩子采取說教式甚至是個別談話式的心理輔導，對大多數孩子來說可能效果很小，隻對少數悟性高的孩子會有一定效果，因為孩子雖然明白道理，但缺乏自控能力。他建議家長應送孩子參加封閉式的團體輔導和心理拓展訓練班，強製性地把孩子與網絡隔開，同時進入軍事化管理的環境，改變孩子生活和行為習慣。同時他還建議，家長平時要幫助孩子規劃好時間，每天適當上網，因為有些網站能幫助孩子開闊思路，學習到知識。