日本有句名言：“除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動來獲得。”明智的家長已經認識到，在孩子性格形成的初期，適當設置一些障礙是必要的，讓孩子少花些錢，多動動手，實際上就是在為他們今後的生活構築堅固的堡壘。
1、獨立思考
一項研究表明，一直到3歲之前，女孩和男孩的區別都不是很大，他們的身高和體重的成長曲線幾乎一樣。3歲以後，同齡的男孩一般會比女孩高出一二厘米，體重也要略重600—700克，這種區別是由於男孩體內分泌的睾丸素使得他的身體發育較快。同樣是因為這種激素，使男孩的行為不同於女孩。比起女孩的語言優勢，男孩的空間識別能力和抽象思維能力往往更勝一籌。
這就是人們常說男孩比女孩聰明的理由，其實男孩與女孩的智商基本不會有太大區別，所不同的是，男孩更擅長邏輯思維，他們往往會通過分析、判斷、推理去思考問題，因此，他們看問題往往比女孩更深入。
大多數小男孩的思維方式、思考能力，在他們很小的時候就表現出
了優勢。
有一個淘氣的小男孩，他的父親為了讓他保持安靜，就想出了一個辦法。
父親把他叫過來，拿出100元錢，對他說：“隻要你能猜中我心裏在想什麼，我就把這100元給你。”
“真的嗎，爸爸？”小男孩高興地問。
“當然是真的，隻要你能猜中。”父親得意地說。
父親心想，這下孩子可以安靜一段時間了。果然，接下來的幾天裏，小男孩安靜地想著這個問題。
第三天，小男孩認真地對父親說：“爸爸，我猜到你心裏在想什麼了！”
父親有點驚訝地問：“我在想什麼呀？”
男孩說：“你不想把這100元錢給我。”
他的推理是正確的，父親隻好把100元給了男孩。
多聰明的小男孩呀，他正是用了分析、判斷、推理的思維方式贏得了爸爸的100元錢。但是也有許多孩子在遇到疑難問題時，總希望家長給他答案。如果父母對孩子有問必答，雖然解決了孩子當時的問題，但從長遠來說，孩子會養成依賴父母的習慣，遇到問題時不會獨立思考、不會自己去尋找答案，這對發展孩子的思維能力是沒有好處的。
我們來看下麵這位媽媽在培養兒子獨立思考能力的心得體會：
我的兒子從出生開始一直到上小學，他的事情都是我們家長包辦的，這也讓孩子養成了沒有主見的習慣，遇到事情就不知道該怎麼辦了。在學校老師怎麼說他就怎麼做，同學說什麼他就信什麼。我以為我的兒子是個乖孩子，現在看來我隻是盲目樂觀了。為了幫助兒子，平時在家就給他創造一些鍛煉的機會，比如賣衣服，讓他自己選款式、花色，連價格都讓他自己定。開始他動不動就問我哪一種更好，我說：“自己的事情自己看，這還用問我嗎？”有時候兒子在做作業，總愛問我：“這道題我做對了還是錯了？”每每這時，我都會態度堅決地說：“對了就是對
了，錯了就是錯了，相信自己！”孩子很快就開始學會了自立，漸漸有了自己的主意，至少，當我征求他的意見的時候，他不會再說“媽媽，聽你的”，而是說“我認為”“就是這樣的”。
正是這位媽媽的積極培養，才使得本來沒有主見的兒子在麵對問題時，能夠獨立思考，自己去尋求解決問題的辦法。然而，也有些男孩在發表自己的意見時，會受到別人的影響，或受家長和老師的暗示而改變主意，或動搖於各種見解之間，或者盲從附和隨大流。
所以，家長要首先要鼓勵和引導孩子發表自己的意見，讓孩子暢所欲言。
啟睿對畫畫很感興趣，於是爸爸經常帶他去看畫展，並鼓勵他積極思考、發表自己對作品的看法。一次爸爸帶啟睿去參觀一個個人畫展，但事先並沒有告訴他這是一個個人畫展。爸爸領孩子轉了一圈後，故意問他：“你覺得哪些畫風格比較好？”
“我覺得這好像是一個人畫的，畫得都很好。”男孩有點疑惑地說。
“是嗎？你覺得好在哪裏呢？沒關係，你盡管說。”爸爸仍不忘鼓勵兒子。
啟睿說：“布局好，氣魄大，大膽，用筆也好。”
爸爸滿意地笑了。
2、傷心父親給大學兒子的信
前段時間翻看《羊城晚報時，看到這樣一篇文章—《心父親給大學兒子的信：
親愛的兒子：
盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學，成為我們家幾代裏出的唯一一個大學生之後，心裏已分不清咱倆誰
是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學報到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光特榮耀的事。
的確，你考上大學，你爸媽的確為你驕傲，雖然，現今的大學生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣，上大學不是憑本事考的，要看手上的繭巴和出身成分，有些人還要用貞操和人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學的第一學期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，隻一個“錢”字特別工整而且清晰。你說你學習很忙，沒時間寫信，但同院裏你高中時代的女同學，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認領。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎？