“蔬菜園”和“水果園”是我們容易犯錯誤的地方，因為從某種意義上講，它們都算是植物。在激烈的遊戲進行時，我們或許無法準確地給詞彙進行分類。人都會緊張，緊張會導致我們的判斷失誤。比如有的人會慌不擇路地把南瓜算進水果堆，也有人會分不清番茄到底算水果還是蔬菜。有的人也會耍滑頭，比如曾經有一個人說了土豆，然後他後邊的人說了馬鈴薯，第三個人接了地瓜。
除了專職學習動植物學的朋友，我們大多數人對於植物動物的了解基本來源於影視劇和文字資料。尤其是蔬菜水果，這些幾乎每天都出現在生活中的家夥。就算再討厭瓜果蔬菜的人，如果天天看見自己家果盤滿滿，冰箱滿倉，也隻能無奈地記住它們的名字。作為非職業人士，我們一般不會對這些食材產生太大的興趣，它們更多的時候僅僅作為一個名稱來被我們熟識。所以，在我們的記憶庫中，它們屬於最易激發，但又僅限於表層的一批信息。
記憶力有時並不單純是我們背下了多少內容，更重要的是我們可以隨時根據需要把記憶的東西提取出來。我們必須有進有出才能循環往複，不能一味地記住各種內容，但是卻無法在最合適的情況下提取出來。記憶力是很靈活的，它可以向上向下，也可以向左向右，我們無時無刻不在使用它。
就比如這個叫做“大三園”的遊戲，如果我們厭煩了跟瓜果蔬菜動物打交道，很簡單，換成其他的園子就好。比如學院派可以玩“古詩詞園裏都有誰？”“化學元素有什麼？”“謂語動詞有哪些？”當然，如果這個比較無聊的話，可以試著換成“酒水庫裏有什麼？”“停車場裏有什麼？”
各種各樣的“園子”等著我們去喊出來，生活中點點滴滴都可以成為我們娛樂的工具，在帶給我們歡樂以後，再充實進記憶。與此同時，在記憶力的檢索速度和精準分類這件事上，我們也就不需要再去做其他嚴苛的訓練了。
“蔬菜園”和“水果園”是我們容易犯錯誤的地方，因為從某種意義上講，它們都算是植物。在激烈的遊戲進行時，我們或許無法準確地給詞彙進行分類。人都會緊張，緊張會導致我們的判斷失誤。比如有的人會慌不擇路地把南瓜算進水果堆，也有人會分不清番茄到底算水果還是蔬菜。有的人也會耍滑頭，比如曾經有一個人說了土豆，然後他後邊的人說了馬鈴薯，第三個人接了地瓜。
除了專職學習動植物學的朋友，我們大多數人對於植物動物的了解基本來源於影視劇和文字資料。尤其是蔬菜水果，這些幾乎每天都出現在生活中的家夥。就算再討厭瓜果蔬菜的人，如果天天看見自己家果盤滿滿，冰箱滿倉，也隻能無奈地記住它們的名字。作為非職業人士，我們一般不會對這些食材產生太大的興趣，它們更多的時候僅僅作為一個名稱來被我們熟識。所以，在我們的記憶庫中，它們屬於最易激發，但又僅限於表層的一批信息。
記憶力有時並不單純是我們背下了多少內容，更重要的是我們可以隨時根據需要把記憶的東西提取出來。我們必須有進有出才能循環往複，不能一味地記住各種內容，但是卻無法在最合適的情況下提取出來。記憶力是很靈活的，它可以向上向下，也可以向左向右，我們無時無刻不在使用它。
就比如這個叫做“大三園”的遊戲，如果我們厭煩了跟瓜果蔬菜動物打交道，很簡單，換成其他的園子就好。比如學院派可以玩“古詩詞園裏都有誰？”“化學元素有什麼？”“謂語動詞有哪些？”當然，如果這個比較無聊的話，可以試著換成“酒水庫裏有什麼？”“停車場裏有什麼？”
各種各樣的“園子”等著我們去喊出來，生活中點點滴滴都可以成為我們娛樂的工具，在帶給我們歡樂以後，再充實進記憶。與此同時，在記憶力的檢索速度和精準分類這件事上，我們也就不需要再去做其他嚴苛的訓練了。