（佚名）
寫作順序：結構特征—使用方法—和“我”的關係。
前兩部分為後一部分服務，都是為了突出台燈的作用，從而表達台燈是“知識海洋的導航燈，人生路上的指路燈”這一主題。
例文3
文竹
媽媽是養花工人，可她對富貴的君子蘭和花香襲人的巴蘭都不感興趣，偏愛文竹。所以，我家的窗台上、寫字台上，都擺著文竹。爸爸也常常看著文竹出神，誇獎文竹高雅，如蒼鬆翠柏，使人心曠神怡。
春去秋來，我堅持了一年的時間，觀察我家文竹成長的全過程。
文竹適宜在細沙土裏生長，喜歡有一定的濕度，不需日光的強照。氣溫在12℃到18℃左右的春天裏，是文竹生長的最好季節。這時，爸爸隔三差五就用噴壺給文竹“淋浴”，“牛毛細雨”慢慢融進文竹根部的沙土裏。大約一個星期，文竹的幼芽陸續從沙土裏探出頭來。剛露頭的嫩芽很像淡黃色的竹筍，一夜之間就拔出節來。顏色也由淡黃變成嫩綠，幼芽長得很快。用不上10天，就相繼變成“英俊少年”，高度也都超過了身邊的“老一輩”。在接近頂端的拔節處，已經悄悄地開始“分瓣抽穗”。一旦竹穗上下左右綻開，就井然有序地舒枝展葉了。
新葉片和老葉片一樣，都像麥芒一樣細，也都像鬆葉一樣扇形排列。在它漸漸成熟的幹部，也都勻稱地推出護身的軟甲刺。到了這時，新生的文竹翠綠，老生的文竹蒼勁，它們交映在一起，就像一幅蒼鬆翠柏的國畫了。
現在，我也開始喜歡文竹了。我喜歡的不僅是它的姿態美，更喜歡它處在成長期的幼芽，因為它們都具有爭先恐後、向上成長的精神。
（李小雷）
作者在仔細觀察的基礎上，說明了文竹的生長過程。可貴的是，在這些說明的語句裏，處處飽含著感情。特別是擬人化手法的運用和生動的比喻，使文章中的文竹煥發出“爭先恐後、向上成長的精神”。
例文4
醜貓
我常常遺憾，家裏怎麼不知從哪兒跑來了這麼一隻醜貓！你看，它那又瘦又小的身體，好像還沒有一隻大老鼠重；一身又黑又短又亂的毛，也不知為什麼被火燒焦了一大塊，給它那本來就難看的麵目又增添了一些醜陋的成分。
它真是隻醜得不能再醜的醜貓啦！它的樣子甚至使人一看就感到害怕。所以，許多小夥伴都不敢來我家和我玩兒。這使我感到孤單，也越來越討厭這隻醜貓了。
不隻是我，就連姥姥也對它有一種反感。我一出去玩兒，姥姥就叫我把它抱走丟掉。可是，這個“跟腚蟲”一次又一次神出鬼沒地回來了。不論想什麼辦法都趕不走它，氣得我有時狠狠地踢它兩腳，卻也對它無可奈何，最後隻好任憑它留在家裏。
稍稍能得到一點安慰的是，我們吃剩下的飯粒和菜渣等，它都能幫助打掃幹淨，可是它要是吃多了，還會毫不客氣地把地板當成廁所。
我家住的是平房，所以常常鬧耗子。姥姥和媽媽放點兒東西總是提心吊膽的，三天兩頭地要查看查看。可自從醜貓來到我家後，老鼠似乎越來越少了，醜貓呢，卻一天比一天高興，好像打了勝仗似的。有時，醜貓還發出幾聲嘶啞的叫聲。每當這時候，媽媽就對我說：“它可能是抓到老鼠了，向咱們報功呢。”我卻把頭搖成撥浪鼓，這怎麼能讓人相信呢？
有一天，我正在家裏寫作業，忽然看見一隻大個老鼠竄到了我的桌子底下。我嚇了一大跳，慌亂中，書、本、文具盒等碰掉了一地。這聲音驚醒了正在一旁酣睡的醜貓，它看見這隻又肥又大的老鼠，睡意頓時消失了。它瞪亮了眼睛，死死地盯著老鼠，悄悄地匍匐前進，再慢慢地躬起脊背。突然，它的身軀像拉滿了的弓箭被彈開了一樣，猛地向老鼠縱躍過去，一下子就準確地、牢牢地把大老鼠撲在了爪下。它的爆發力，它的速度，把在一旁心驚肉跳的我都看呆了。片刻，它又把爪子鬆開了。這時我想：“唉，真是個蠢貨！抓住了老鼠還把它放了。”可出乎我意料，那隻大老鼠此時已嚇得渾身發抖，無力逃跑了。醜貓把老鼠撥來撥去地玩兒了一會兒後，才把已經半死的老鼠大口大口地吞進肚裏。我終於知道了，原來這隻醜貓還真是捉老鼠的功臣呢！
它實實在在是一隻醜貓，也實實在在是一隻勇敢的貓。有時我看著它，倒覺得它變得越來越可愛了呢！
（房芳）
1.“醜貓”不醜，這是文章的立意與主題，作者的構思新穎獨特。
2.描寫形象生動，特別是心理變化寫得自然真實。
3.反襯方法（以“醜”襯“可愛”，以“瘦小”襯“勇敢”）的運用，使文章更加生動，寓意更為深刻。
我愛（狀物）
現在，如果請你以“我愛（填入一事物）”為題寫一篇文章，你準備怎麼寫？
導寫
應該沒什麼難度，隻要寫出題目中的“愛”字就成了：
1.愛它的什麼？——它為什麼值得你愛？
點撥：從它的特點，挖掘它體現或象征的品質。
2.你怎麼愛它？——文章應該從哪些方麵表現你對它的愛？
點撥：最好能結合具體故事來表現。
例文1
我愛梨花
我家的房前有棵梨樹。
四月，春風一吹梨花便打起骨朵兒來了。用不了十來天，那米粒大小的嫩綠的小骨朵，就變成了一朵朵小花。淡白色的小花，中間有幾點鵝黃的花蕊，花的底部襯著兩片嫩綠的葉子，這就是一朵完整的梨花了。
單單一朵梨花不見得很美，然而一樹梨花就不同了。千萬朵梨花構成了一個雪白的整體，仿佛身穿素裙的嫦娥，在春風中佇立；微風一過，好像她在翩翩起舞。