塾課章第一
功令以四書文取士，固博古通今是期，清真雅正是尚。然民間塾課，十室九陋。五經束之高閣，子史懸為厲禁。一講六比，體格方板，連上犯下，科條碎密。幼少銳氣，既竭於茲，餘力他學，勢難精實。秦坑之論，雖似過激，敗壞人才，誠斯之由。
教官章第二
童生入學，進身始基。今之教官，所教何事？橫索冊費，罔恤破家。教之貪酷，乃無遺義。月課不行，觸怒詳曠；品學不知，得錢報優。
夫進士、舉貢，今之所謂正途也；而生員者，正途之所從出也；教官者，生員之坊表也；教官不可問，而生員不可問矣；生員不可問，而進士、舉貢不可問矣；進士、舉貢不可問，而天下之吏治不可問矣。
書院章第三
今自京師以至邊僻治所，蓋莫不有書院；課士之意，不為不盛。
然書院實益，全恃官師。今縣令以上，既多不學；無聊署客，苟且閱課；所延院長，非以科名．則其親故：無慚師職，百或一耳。
夫書院非尊爵之區，院長非饋貧之物；表既不端，景焉不曲！浮薄之子，負笈萃處，永晝朋博，長夜群飲；甚或圍調婦女，夥擾市肆，習為故常，無複羞惡。其號稱安分勤讀者，窮年嘔索，罕窺四部之篇第；終日呻吟，不出三科之程墨；雖多奚益，可為歎息者也。
試官章第四
提學試童生，糊其名：主考試生員，總裁試舉人，糊其名而複易其書，試法可謂至公。然試卷富，而為提學、主考、總裁者勢難遍閱，於是幕友、房官之權重矣。正使提學、主考、總裁得其人，而士屈於淺陋、貪汙之幕房者多矣，又況鮮得其人乎！
夫以宣公之目力，猶假先容而始獲韓退之；東坡之目力，猶迷五色而失之李方叔。然則糊、易之法，信乎示天下以公矣，而欲責有司以明，固難哉！
小楷章第五
殿試一甲，世以為至榮；修撰、編檢之職．世以為至貴；然問其所以得之者，小楷也。苟小楷不工，雖有經天緯地之學，沈博絕麗之文，不能得焉。優拔貢生之朝考也，亦以是為等差。遂使京外風氣，特重楷課，時文以外，莫或之先。疲心手於點劃，擲光陰於臨摹；器求精佳，或歲費中人之產；形尚滯固，並大失書家之意。奚所取而崇之若斯也？
館課章第六
翰林，史職也：館中之課，宜以史論，今課詩賦，於義何取？昔如司馬相如之賦，猶或譏其諷一勸百，揚子雲之賦，猶自悔曰“壯夫不為”，況命以腐泛之題，專尚頌揚之巧乎！
蓋漢末置鴻都之學，儒臣非之；唐、宋以聲律取士，君子病之。今八股文之流失，殆甚於唐、宋之聲律矣！幸致身青雲，而複以聲律無用之學督課之；無惑乎翰林起家者，往往任以兵刑而不解，委以錢穀而茫然也。
漢學章第七
乾嘉以來，漢學盛行．當時諸儒，信為卓絕，轉相剽襲，遂成茅葦。稍辨篆籀，便詡通經；案有金石，即稱知古；細刻大興，叢書易購，抬唾欺愚，十殆八九！
夫精博之儒，源源不絕，考證之業，豈有窮期！然陽虎大弓，何關戎務；岐下石鼓，詎係民瘼！訂“漢學師承”之記，不如編“皇朝經世”之文；枝《三禮》字句之異同，不如究《六部則例》之得失。
士不逢時，無所寓意，以古自適，斯則宜矣。京朝大臣、州縣重任，鄙棄政事，耽溺竹素；呼號盈耳，方審古音；倒懸在目，乃論百拜；亦獨何心，能不動念？以此為“雅”，未之前聞！
宋學章第八
洛、閩之學，世目為宋，於今幾絕，能學可欽。然“微管”之歎，發於宣尼，“利民而已”，誨於子思，不溥事功，此其明證。
程、朱不然，好為高論。夫精疲於虛，則慮疏於實，故治心之語，誠極淵微，而經世之談，率多窒礙。習齋顏氏，援古深譏，雖或過當，良具特識。
近時文人，借重理學，名尊程、朱，實不相師，智者窺隱，可置勿論。
禮法之士，刻尚謹嚴：苦思封建，不披籌海之篇；結想井田，不講勸農之術；正統、道統，勞無謂之爭；近雜、近禪，馳不急之辯。民間切痛，反若忘懷，觀行固優，征才無用，視彼漢學，莫能相勝，良可慨也。
言語章第九
昔周之季，諸子競鳴，學有是非，文皆精妙，各抒心得，所謂“文質彬彬”者也。漢、唐作者，尚多如是。
宋、元以降，浮偽日滋：摹昌黎之詞，例辟佛老；學彭澤之句，矯慕耕桑；質之不存，文類俳矣。千年積重，牛耳爭持，丹素相非，迄無定論。駢散異製，同歸誣民；“無題”入集，自命才人；諛墓之外，寧有餘業？昔人比文章於鄭衛，賤庶子之春華．非無故矣。