端木方心頭震動，詫異的看著邊子白。就邊子白的所作所為來看，雖不是奸詐之人，但也和坦蕩沒有關係。
突然間和他談亂教化百姓還能說得頭頭是道，尤其是他對儒學似乎也了解頗深。這就更讓端木方不解，邊子白的用意到底是什麼？
“我曾聽說過曾子著過一篇文章，名曰：《大學》，可以作為你教學之用。另外，《論語》之中摘錄向善之句，也能教化之用。如：‘三人行必有我師’、‘溫故而知新’之類的就很好。不知端木兄以為如何？”邊子白侃侃而談的樣子，宛如一個老道的儒生，可實際上，讓端木方很受傷的是，對方比他還要小幾歲。
更要命的是，邊子白似乎對儒學也有研究。
要知道，邊子白一直以寵臣的身份出現在衛國的官場。當然也有陶朱門人的說法，畢竟他掙錢的本事就很讓人羨慕。
可儒生？
和邊子白完全沒有關係吧？
更何況，邊子白在城外指揮對趙軍騎兵一戰，以禁軍步兵全殲趙軍騎兵。衛國國人，官場小吏自然不會知道。但是對於衛國高層，卿大夫們卻被打上了一個知兵的標簽。在平時，恐怕這個標簽也沒什麼用。但是在眼下，衛國的外部環境越來越艱難。甚至還有時刻受到趙軍威脅的時候，知兵的才華會被一再放大。
怎麼一轉眼變成了儒生的模樣？某一定是遇到了一個假的儒生？
端木方就這樣告訴自己。可邊子白的建議又很中肯，甚至連他都沒有想過。不過隨後，他就知道自己想錯了，邊子白狡猾地眨著眼睛對他說：“執政府出錢，沒必要給他們省。順便讓這些老學究抄錄一些典籍，送我家裏去，我研究研究。”
端木方苦笑不已：“大令，你想要別家不敢說，端木家族的書庫您自可去的。”
可邊子白說了一個強大到讓端木方都啞口無言的理由：“我不想抄書，很煩的。”
“可您……”
端木方不認為邊子白會將這些書用來研讀，跟著邊子白一段日子，他已經知道邊子白的記憶力恐怖讓人絕望。一目十行，過目不忘不敢說，但也差不了多少。他看過的公文，不管多久，隻要有人問，他就能脫口而出，都不帶思考的。
既然有人問，邊子白沒辦法隱瞞，興奮道；“我要收弟子了。要給他開闊眼界，沒辦法，當老師就這麼辛苦。對了，等過段日子，我子弟認我做老師，我是不是要給他寫一篇文章，讓他有向學之心？”
看著抓耳撓腮的上官，還信誓旦旦說要收弟子。你敢保證不是去誤人子弟嗎？端木方怎麼看都覺得不靠譜，他根本就體會不到邊子白要收了孫臏做弟子的興奮勁，有多麼的瘋狂。更讓他匪夷所思的是，邊子白收個弟子，竟然還要寫一篇教導弟子向學的文章？
做老師的難道都需要如此盡心盡責嗎？
端木方很想告訴邊子白，根本就不用如此麻煩。教徒弟嘛？有教無類，先生如何教，是先生的事，弟子如何領悟是弟子的事，反正孔夫子好像就是這麼教授弟子的。連帶著他的阿翁子貢也如此授徒。
端木方辦事很麻利，在執政府領取了空閑府庫的文書作為辦學地點，而邊子白也將為這個臨時辦學點起了一個高大上的名字。
二十多個帝丘城內毫無存在感的學館學究將成了書院第一批學生。
可是有一樁麻煩事找來，這天，南卓就匆匆忙忙地跑來，一邊跑，還一邊還嚷嚷：“救命啊！子白，也就你能救我們了，還請拉兄弟們一把！”
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