在孩子的作息時間中，學習時間一定要固定下來，父母務必督促孩子在一定的時間內進行學習。父母應該事先與孩子商量好做作業的時間、中間休息的時間，然後按規定進行。規定孩子在一定的時間內學習，可以使孩子具有一定的緊迫感，以便集中注意力，提高學習效率。
在孩子高質量高效率地完成學習任務後，父母千萬不可以再追加作業，否則會引起孩子的反感，令孩子厭倦學習。正確的做法是表揚孩子的高質量學習，並獎勵孩子一定的時間休息和娛樂。
孩子往往分不清自己要做的事情的重要程度。孩子的事情往往是由父母和老師來安排的。這是導致孩子不善於利用時間的一個很重要的因素。父母要指導孩子每天把自己要做的事情按照重要程度和緊迫程序排列順序。如果孩子能夠按照這個順序來安排學習任務，可以保證把重要的事情都完成，把學習安排得井井有條。教育專家對父母的忠告
孩子樹立了正確的時間觀念，就會自覺高效地處理自己的事情，也容易形成惜時如金的良好習慣。讓孩子充分利用每分鍾家教案例
雨果在文壇上嶄露頭角的時候，經常有人來邀請他赴宴。出於禮節，雨果隻得接受，但是，他卻為此而浪費了許多能夠產生創作靈感的時間。
為了避免這種不必要的幹擾，雨果想出一個辦法。他把自己的頭發剪去一半，又把胡子剃掉。當再有人來請他赴宴的時候，他便對人說：“您看我的頭發多不雅觀，很遺憾我不能去了。”等雨果的頭發長整齊時，他已經完成了一部偉大的文學作品。
孩子的書桌上盡量不放他感興趣的非學習用品。父母盡量不幹擾孩子的學習，家中不要有太多的噪聲，要給孩子提供相對安靜的學習環境。父母不需要陪讀或監督，隻需要在孩子學習結束後進行檢查，一是看孩子是否按規定的時間完成作業，二是看孩子完成的作業的質量如何。如果孩子已經在一定的時間內保質保量地完成學習任務，父母就應該及時給予肯定和鼓勵；如果孩子沒有按規定去做，父母需要給予孩子應有的懲罰。
愛因斯坦的一位朋友從外地來看望他。這天，正好下著小雨，在路上，這位朋友遠遠地看到一個朦朧的人影在橋上慢慢踱步。這個人來回走著，時而低頭沉思，時而掏出筆在一個小本上寫著什麼東西。朋友走近一看，發現是愛因斯坦。
“原來是您呀，您在這兒幹什麼呢?”朋友高興地問道。
“哦，我在等一個學生。他說考完試就來，但是遲遲未到，一定是考試把他難住了。”愛因斯坦說。
“這不是在浪費你的時問嗎?”朋友憤憤不平地說道。
“哦，不，我正在想一個問題。事實上，我已經想出了解決問題的辦法。”說著，愛因斯坦就把小本子放進了口袋裏。
我們知道許多事情是可以同時進行的。但是，由於時間意識不強，孩子往往每次隻做一件事情，這樣就浪費了許多時間。父母有必要教給孩子一些統籌時間的方法，幫助孩子提高時間的利用率。 孩子的時間是否浪費了，有時候，他不認真檢查是不太清楚的。因此，要想讓孩子合理地利用時間，就得讓孩子學會檢查自己的時間運用狀況。昆蟲學家柳比歇夫就是檢查時間運用狀況的高手，他的方法是時間統計法。 柳比歇夫從26歲開始，就把平時的研究、閱讀、寫作、散步、開會、講課、說話等各項工作所占用的時間一一記錄下來。這個時間統計法一直持續到82歲。在整整56年的時間裏，柳比歇夫從沒間斷過統計。
時間統計的目的當然是有效利用時間。柳比歇夫每天對自己記錄下來的時間運用情況進行小結，每個月進行一次小結，每年再進行一次總結。在總結的過程當中，柳比歇夫能夠及時發現自己的時間用到什麼地方。這幫助柳比歇夫清楚地認識了自己各項工作的開展情況。這種時間統計法給柳比歇夫節省了大量的時間。
在日常生活中，父母可以要求孩子每天把自己的時問運用情況記在日記本上，每月分析自己時間運用的規律，找出浪費時間的地方。父母也可以讓孩子先對自己每天要做的事情製訂一個計劃，在晚上再對自己的計劃進行總結，看哪些做到了，哪些沒做到。然後，父母教孩子減少時間的浪費，每天按計劃完成任務。
現在的孩子年齡雖然很小，但承受的壓力卻是非常大的。孩子每天的時間都被安排得滿滿的。大部分父母望子成龍心切，恨不得要孩子利用好每一分鍾。這樣一來，孩子每天都很疲憊。孩子雖然很努力，但生活和學習還是如同一團亂麻，沒有絲毫的改善。出現這樣的問題，主要是由父母時時事事一手包辦造成的。
授之以魚，不如授之以漁。永遠讓孩子在父母的安排下去做某件事，對孩子樹立強烈的時間觀念非常不利。父母應該把控製時間的主動權交給孩子。學習是孩子自己的，時間也是孩子自己的。父母隻需要著重教育孩子學會珍惜時間，合理安排時間，有正確的時間觀念。
有的孩子除了能夠輕鬆完成學業，還能夠參加集體活動，而有的孩子總是埋怨時間不夠用。魯迅說過：“時間就像海綿裏的水，隻要願擠，總還是有的。”其實，每一個人的時間都是一樣的，這跟孩子本身不會合理利用時間有關係。
每一個成功的孩子總是從認識自己的時間、計劃自己的時間開始起步的。父母要注意結合孩子的特點和興趣，靈活引導。
心理學家的研究表明，人在遇到外界影響的時候都會有目標傾斜的心理。人們努力工作或學習時，在安排痛苦作業的同時應該安排有快樂的報酬。換言之，在做一件事情之前，不管有多麼痛苦，隻要他覺得前邊有自己期待的東西，也就不會覺得痛苦了。這樣，工作或學習效率反而會顯著地上升。
父母可以運用這個原理。家庭作業是很枯燥的，一直埋頭於做功課對於大多數孩子來說是很乏味的。父母先了解孩子想看的節目，把節目開播前的幾十分鍾或半小時，集中定為孩子學習的時間。孩子既樂意接受，又往往能輕鬆愉快地消化掉所學的東西。教育專家對父母的忠告
當孩子總是報怨時間不夠用的時候，父母不妨建議孩子將自己的時間以分鍾為單位計算。孩子將每分鍾要做什麼事情都計劃好，就可以充分利用每分鍾，在相同的時間內做出原本認為不可能完成的許多事情。