父母在孩子的異性問題和男女關係方麵，大多不會認真地加以關心；孩子也出於怕惹麻煩、免受指責或者難以啟齒等原因，不和父母談論這方麵的問題。於是，和朋友商量便成為孩子唯一的途徑。依據調查，孩子有關性的知識，大多是“從朋友那裏聽來的”。由於道聽途說，加上以訛傳訛，經常錯誤百出，產生很多偏差，也造成很多不幸。近年來大力鼓吹性教育，但又矯枉過正，好像要教導中小學生如何性交、怎樣避孕，把大人的不正常性泛濫提前到孩子身上，豈不是更加可怕？
親子之間的性教育，和學校並不相同。家庭的性教育，主要在日常生活中，通過親子的互動，使子女明白愛情的態度、男女的分工以及愛護有生命的物體。父母以身作則，做子女的好榜樣。同時，孩子所提出來的問題，父母不必有問必答，儼然以性教育者自居，反而提供不良的示範。最好是和孩子一起思考、一同研究，讓子女真正感覺到父母的慈愛、家庭的溫暖，這才是正當的性教育。
在中學階段，父母最好多注意子女的交友情形。近朱者赤，近墨者黑，朋友之間的互相影響，力量十分強大。現代社會常出現一些不良少年，主要的原因便是父母太專注於自己的工作，忽略了對子女的照顧，特別是對子女的交友情況並不清楚。子女得不到協助和輔導，當然很容易發生各種問題。往往到了子女被捕，警察打電話通知家長時，父母才驚慌失措，不敢相信自己的孩子會變成如此模樣，是不是有一些說不過去呢？
父母不論工作如何忙碌，每天晚上都要抽出一些時間和孩子天南地北地聊聊，使孩子感到父母十分關心自己。也借此機會，父母多了解孩子的狀況，發掘深藏在孩子內心深處的種種問題。冰凍三尺，非一日之寒，及早發現問題，趁早設法化解。在孩子的暴風雨時期，父母再忙，也應該多為孩子費神操心，不可以聽任其自由發展，以免釀成大禍。孩子交友，必須特別留意，除了明了孩子的朋友，最好連對方的家長也認識，那就更加安全了。
順應子女的成長過程
孩子從小學生轉變為中學生的時候，一方麵心情激動，滿懷喜悅；一方麵也十分不安，相當緊張。小學階段，已經爬升到最高年級，現在卻要從最低年級開始。那些隻有仰頭才能看得清楚的高年級學生、不同學科的不一樣的老師，都使孩子覺得新奇，也不免有些茫然。
此時，親子關係隨著孩子成長的步伐，也從上下垂直的關係逐漸調整為斜向的關係，不能再像從前那樣，從日常起居、生活瑣事到學業、交友都要管。孩子進入中學，最希望的事情便是自己擁有一個房間，證明自己是一個獨立的大人，等於宣布“已經不是小孩子”的心意。然而，初中學生畢竟不是一個獨立的大人，這一點孩子心裏十分明白。盡管有些孩子已經長得比父母還要高，性方麵也成熟了，在生理條件上也具備了為人父母的資格，但是，在經濟、社會、學識、能力等方麵，仍然需要父母的保護和指導才能夠生活下去。因此此階段的孩子內心充滿了矛盾，既不希望父母樣樣都管，也不能接受父母什麼都不管。父母最好明白孩子的心理變化，做出合理的自我調整。
父母在孩子的異性問題和男女關係方麵，大多不會認真地加以關心；孩子也出於怕惹麻煩、免受指責或者難以啟齒等原因，不和父母談論這方麵的問題。於是，和朋友商量便成為孩子唯一的途徑。依據調查，孩子有關性的知識，大多是“從朋友那裏聽來的”。由於道聽途說，加上以訛傳訛，經常錯誤百出，產生很多偏差，也造成很多不幸。近年來大力鼓吹性教育，但又矯枉過正，好像要教導中小學生如何性交、怎樣避孕，把大人的不正常性泛濫提前到孩子身上，豈不是更加可怕？
親子之間的性教育，和學校並不相同。家庭的性教育，主要在日常生活中，通過親子的互動，使子女明白愛情的態度、男女的分工以及愛護有生命的物體。父母以身作則，做子女的好榜樣。同時，孩子所提出來的問題，父母不必有問必答，儼然以性教育者自居，反而提供不良的示範。最好是和孩子一起思考、一同研究，讓子女真正感覺到父母的慈愛、家庭的溫暖，這才是正當的性教育。
在中學階段，父母最好多注意子女的交友情形。近朱者赤，近墨者黑，朋友之間的互相影響，力量十分強大。現代社會常出現一些不良少年，主要的原因便是父母太專注於自己的工作，忽略了對子女的照顧，特別是對子女的交友情況並不清楚。子女得不到協助和輔導，當然很容易發生各種問題。往往到了子女被捕，警察打電話通知家長時，父母才驚慌失措，不敢相信自己的孩子會變成如此模樣，是不是有一些說不過去呢？
父母不論工作如何忙碌，每天晚上都要抽出一些時間和孩子天南地北地聊聊，使孩子感到父母十分關心自己。也借此機會，父母多了解孩子的狀況，發掘深藏在孩子內心深處的種種問題。冰凍三尺，非一日之寒，及早發現問題，趁早設法化解。在孩子的暴風雨時期，父母再忙，也應該多為孩子費神操心，不可以聽任其自由發展，以免釀成大禍。孩子交友，必須特別留意，除了明了孩子的朋友，最好連對方的家長也認識，那就更加安全了。
順應子女的成長過程
孩子從小學生轉變為中學生的時候，一方麵心情激動，滿懷喜悅；一方麵也十分不安，相當緊張。小學階段，已經爬升到最高年級，現在卻要從最低年級開始。那些隻有仰頭才能看得清楚的高年級學生、不同學科的不一樣的老師，都使孩子覺得新奇，也不免有些茫然。
此時，親子關係隨著孩子成長的步伐，也從上下垂直的關係逐漸調整為斜向的關係，不能再像從前那樣，從日常起居、生活瑣事到學業、交友都要管。孩子進入中學，最希望的事情便是自己擁有一個房間，證明自己是一個獨立的大人，等於宣布“已經不是小孩子”的心意。然而，初中學生畢竟不是一個獨立的大人，這一點孩子心裏十分明白。盡管有些孩子已經長得比父母還要高，性方麵也成熟了，在生理條件上也具備了為人父母的資格，但是，在經濟、社會、學識、能力等方麵，仍然需要父母的保護和指導才能夠生活下去。因此此階段的孩子內心充滿了矛盾，既不希望父母樣樣都管，也不能接受父母什麼都不管。父母最好明白孩子的心理變化，做出合理的自我調整。