由此，我們可以看到心智模式的改善直接影H向到人對客觀事物的看法和處理客觀事物的行為。因此，引導人們攤出個人心智模式並加以檢視，端正個人的看法，克服對人對事的成見和觀念的僵化，是企業組織和個人的修煉應走好的第一步。
三、建立共同願景，這是學習型組織的真諦
共同願景就是組織中大家共同目標的具體願望與景象，具有個人與組織的一致性的遠景規劃或願望。這種願景不是組織中的上層一兩個人或幾個人拍腦袋想出來的，不是領導個人意誌，而是在個人願景基礎上，使個人價值觀與企業組織價值觀相統一形成本單位的具體目標，把文化價值觀和戰略目標密切聯係起來，形成個人願景與組織願景相一致的共同願景。這種組織成員共有的願景，一旦成為一套激勵、改善、提升行為技能的學習型機製，就能建立起一個理想的目標，便能激發人們運用新的思考方式與創造行為。這種共同願景起到把握前進的方向舵作用。
建立共同願景的主要修煉內容有：1．鼓勵建立個人願景，啟發引導從個人願景出發建立共同願景，使領導和員工成為組織願景的共同創造者，而不是將領導層的願景作簡單的宣示，由大家討論通過便成了共同願景。而應在組織全員醞釀的基礎上，經過正確的引導、歸納、升華後形成的能共同認可的、共同遵循的一種理念，與共同使命0 2．建立雙向溝通。使組織成員了解所獲成就與朝向願景尚有的差距，實事求是地麵對現實。將客觀現實與共同願景之間的差距轉化為創造性張力。使實現共同願景建立在踏踏實實工作的基礎上0 3．融人企業理念。建立共同願景是企業基本理念的一部分，須與目標、使命、文化價值觀融合在一起，力求個人價值觀與組織（企業）價值觀相統一。
四、"團隊學習"，這是學習型組織的煉金術
團隊學習是發展團體成員相互配合、整體搭配與實現共同目標的能力的學習活動及其過程。團隊學習的基本原理是管理團體中，大家都認真參與，運用各種智力激勵法使每個人的智商得以提升到120以上（有調查表明，若沒有團體學習，即使大多數人智商達120，集體智商一般平均也隻有60）o雖然團隊成員的成長速度不甚均稱，但總體上增強，因為以團隊為單位的組織學習，不同於單向灌輸式的傳統組織學習，它主張不同地位不同層次的組織成員，以平等的、雙向的交流方式進行學習，而且運用符合人性，能挖掘學習參與者潛能的學習技能，溝通技巧，以實現群體激勵、效應與能力互動的目的。做到討論與深度會談相結合，力求獲得真知灼見；反思與探詢相結合，提倡實事求是，求真求實的科學精神。通過聆聽、征詢、坦誠相見、實現雙向交流、心靈溝通等各種方式，力求達到集思廣益，達成共識，取長補短，激發共事、運作、決策的智慧火花。培養人們創新觀念和開放性思維方式，這是最重要的學習效果和 學習目的。在這樣的學習實踐中，通過共享學習成果，使組織 成員體驗到團體的力最，通過建立良好的學習環境（人文環境） 對個人組織的成長十分重要。通過這一切，使團隊成員真正體 味到在學習與工作中"活出生命的意義。"
搞好團隊學習，必須不斷加大教育培訓力度，提高團隊素 質。如寶鋼受日本新鐵公司完善員工培訓製度的啟發，從籌建 一開始就製定出"年年培訓、人人培訓、反複培訓"的方針。 並設有專門的教育培訓中心，可以容納每天2000人規模的培訓 計劃。工人上崗前的培訓非常嚴格，要經過政治輪訓、出國操 作培訓、模擬崗位練兵等10個步驟，全部合格才能得到上崗 證；對幹部，主要是崗位培訓和繼續教育工程，並專門開辦幹 部的現代化管理研修班和作業長研修班。柳州五菱汽車有限責 任公司抓團隊學習卓有成效，2000年以來，加大員工培訓力度， 兩年先後舉辦崗位培訓、學曆培訓、適應性培訓等12大項培 訓，培訓人數達8000多人次，員工主動學習蔚然成風，極大提 高了企業的整體素質和創新能力。
五、"係統思考"，是學習型組織的基石與靈魂
係統思考是"看見整體"的一項修煉。具體地講，係統思 考指的是把整個組織活動由一個內在的"係統"有機地連在一 起，彼此相互影響，相互作用的思考。這些影響和作用往往要 經年累月，會使那些不善於看見整體（缺乏係統思維）的人， 漸漸發現和覺察係統的相互關聯和細微變化。係統思考即是客 觀、全麵、發展看問題的辯證思維，能讓我們看清相互關聯而 非單一的事情，看見漸漸變化的形態，可以使人們敏銳地覺察 到係統整體各部分的微妙"搭配"。"搭配"對一個企業來說相 當重要。好比人體內的各個器官必須互相協調，形成一個有機 整體，人才是一個身心、情感與行為都健康的人。在許多古老 的文明中，"完整"與"健康"是同義詞，係統思考所要修煉的 正是一種"整體"的"動態"搭配能力。係統思考是一項看清"動態性複雜"狀況背後的結構的一種修煉。
整合式學習，五項行為修煉的辯證統一。使五項修煉成為相互聯係、相互促進、相互作用的辯證統一體，是練好企業內功的創造性學習。重視並實現五項修煉的整合，對於創建學習型組織來說是極為重要的。這麼做其回報是極大的。
個人的自我超越是整個學習型組織的前提，自我超越是其他各項修煉的精神基礎。即是組織的學習是以個人學習為前提的，它為搞好其他四項修煉提供精神動力。團隊學習的許多工作最後都依賴於個體的努力。改善心智模式、建立共同願景、係統思考幾項修煉，是團隊學習所需的必要的支持條件，而改善心智模式則是學習成果的體現。建立共同願景是團隊學習必須達到的目的。係統思考出智慧，出思路，各項組織行為都應以係統思考作指導。所以係統思考應貫穿五項修煉行為之中，它是學習型組織的靈魂。它提供了一個健全的大腦，一種完善的創新思維方式，一切創造行為的開發離不開係統思考。進行係統思考的修煉，既決定著個人的成功，也決定著企業的命運。
我們應充分理解五項修煉的相互關係，把五項修煉看成相輔相成的不可分割的一個有機整體，才可以有效地開發職工和企業整體的創造力。