例如，假期的時候帶孩子去旅行，在旅途中，他們要忍受炎熱、口渴、太陽的暴曬和寒風的襲擊，等等。通過旅行，不僅可以增長孩子的見識，增長地理、曆史等方麵的知識，還可以鍛煉他們的適應能力和忍耐力，甚至迫使孩子學會生存技巧。
例如，讓孩子自己去問路，讓他們學習如何和陌生人溝通，克服和陌生人說話的恐懼。
4.鼓勵孩子多思考
鼓勵孩子多聽、多看、多接觸仍然不夠，還鼓勵他們要多思考。沒有經過自己加工、整理的知識猶如沒有經過消化的食物，不但不會給身體增加營養，還會給身體帶來壞處。
無論是讀書或是旅行還是生活，家長應鼓勵孩子說出自己的體驗和感受，並把這些記錄下來。例如，讓孩子在微博、博客或QQ空間寫下他們生活的片段，和更多的人交流他們對生活的感悟，增加對世界的了解和自己的見識，這樣的孩子怎麼會恐懼“世界末日”這樣無知的言論呢？
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消除僥幸心理，犯了錯就該勇敢承認
媽媽正在廚房做飯，聽到門響了一聲，但是卻沒有人出聲，媽媽知道這是兒子小天回來了，不過平時他回來的時候都會大聲嚷嚷，今天怎麼沒聲音？好奇的媽媽輕輕走了出去。
兒子躡手躡腳地正往他房間走去，媽媽問道：“小天，你回來了，今天怎麼這麼安靜啊？”媽媽邊說邊觀察著小天的表情。
“今天啊，今天有點累了。”小天說。
“累了？是不是和同學們騎自行車玩累了？”媽媽問他。
這時，媽媽看到小天的表情非常緊張，他支支吾吾地說：“嗯，是，我先進屋了。”
小天進了屋，媽媽不禁有些懷疑，小天的反應有點反常啊。媽媽突然想到，怎麼沒聽到小天推自行車進屋的聲音呢。媽媽連忙到陽台上找，平時自行車都放這裏，一看，果然沒有，客廳裏也沒有。
媽媽想道：“自行車很可能丟了。”這個自行車的價格不便宜，是小天央求了很久，媽媽才買給他的。小天肯定怕媽媽罵他，所以才會顯得心事重重。
媽媽沒有去質問兒子，他希望兒子能主動告訴她這件事，果然，晚上吃晚飯的時候，小天拿著筷子卻吃不下去，他看著媽媽，還沒說話眼淚就先掉下來了：“媽媽，我把自行車弄丟了。我沒有看好，我把自行車放在小區裏，去旁邊玩了一會兒，回來就不見了。”
媽媽把小天摟在懷裏，擦著他的眼淚說：“媽媽知道，自行車丟了，你心裏也很難過。你不是故意的，現在又主動承認了錯誤，媽媽不怪你，以後小心點就可以了。好，現在不哭了，吃飯！”
故事中的小天其實是個好孩子，雖然犯了錯誤，但在經過思想鬥爭之後還是向媽媽主動承認了錯誤。小天的媽媽也是一位好媽媽，雖然孩子丟失了貴重的東西，但媽媽沒有責罵，而是用簡單的話語撫慰孩子的心情，同時又提醒孩子以後要避免再犯這個錯誤。我們應該為這對母子鼓掌。
其實，孩子在成長過程中總會犯錯誤，犯了錯之後也會有不同的表現。
父母常常會不經意發現，家裏某個角落裏有損壞的洋娃娃、小汽車、毀壞的衣服等，這肯定是孩子們藏起來的，他們肯定這樣想：先藏起來，也許父母發現不了，那我就可以不用挨罵了。
當父母發現孩子犯了錯之後，問他時，有的孩子會嘴硬：“我沒錯！不是我幹的。”或者裝糊塗：“我不知道啊，不知道是誰弄壞的。”有的孩子甚至會撒謊：“是表弟上次來我們家的時候弄壞的。”
孩子犯了錯誤大多都不敢承認，其實這種心理很正常，就連大人做錯了事情也未必會馬上承認。因為保護自己，逃避責罰是人的本能。所以，這個時候，父母就要理解孩子的心情，態度不能過於粗暴，要給孩子反省的時間。
承認了錯誤，就要承擔犯錯的後果，很多孩子還沒有這種心理承受能力，也沒有這樣的責任感，這是他們不敢承認錯誤的真實原因。這時，父母就要讓孩子知道，犯了錯早晚會讓別人知道的，別妄想能僥幸逃脫，隻要能勇敢承認，就還是好孩子。
父母們可以按照下麵兩個方法來鼓勵孩子：
1.消除孩子怕被責罰的念頭
孩子之所以不敢承認錯誤，無非是怕父母的責罵。有些孩子本來想主動承認錯誤，但一想到說出來麵臨的是父母歇斯底裏的一頓臭罵，甚至是皮肉之痛，誰還敢承認錯誤。
所以，父母在發現孩子們犯了錯時，應該消除他們心中的負擔，告訴他們：“發生了什麼事，能和爸爸說說嗎？即使是你做錯了也沒關係，爸爸和你一起想辦法補救，但是你要隱瞞錯誤或者說謊，那就比犯錯更嚴重了。”
相信孩子在父母這樣的循循善誘下，一定會承認錯誤了。
2.和孩子一起想辦法彌補錯誤
做錯了事，不但要承認錯誤，還要承擔後果，想辦法去彌補錯誤，這才是一個有擔當的人的真正所為。但孩子的能力畢竟有限，靠他們個人的力量有時無法獨自承擔後果，這就需要父母輔助他們去完成。例如，孩子和鄰居家的小朋友玩，不小心打碎了鄰居家貴重的花瓶，但孩子沒有經濟能力去賠償，父母就要帶著孩子一起去給鄰居道歉，並買一個新花瓶給鄰居送去。
這樣，孩子會通過補救自己的錯誤，對錯誤有了更深的反省，下次再犯錯的可能性就小了。
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父母壞脾氣，孩子沒勇氣
老鄭參加完家長會，怒氣衝衝地坐在沙發上，死死地盯著兒子。片刻之後，他咆哮道：“你給我抬起頭！”
見到此，媽媽也很緊張，趕緊擋在兒子前麵：“你幹什麼？老師跟你說什麼了，你就對兒子這麼凶？”
老鄭氣急敗壞地點上煙，吼道：“我就沒見過這麼窩囊的男孩！老師讓他當幹部，可他說什麼也不幹。真是丟人！”原來，這個學期重新選班幹部時，老師想讓小孟競選體育委員。可是，小孟自己卻不積極。老師問他為什麼，小孟說覺得自己的能力不夠，又沒有當過幹部，怕同學沒人聽他的。
老鄭講完這些後，心中的憤怒仿佛更加熾烈了，指著兒子繼續罵：“老師都說你行，你自己怎麼就這麼沒出息，怎麼這麼膽小？我算看出來了，你也就這麼點出息了！”
整個晚上，兒子都是流著淚度過的。從此以後，他的膽子更加小了，幾乎什麼都不敢幹。因為，他害怕爸爸的大嗓門，害怕爸爸舉起的拳頭……
每一個父母，都渴望自己的孩子能夠出類拔萃，成為“人上人”。於是，每當發現孩子因為膽小、不自信而失去鍛煉、展示自己才能的機會時，父母往往有一種“恨鐵不成鋼”的感覺，因此一味地批評孩子窩囊、沒出息，希望孩子能夠勇敢一點、自信一點。
父母的心情可以理解，但是挖苦諷刺乃至打罵，真的可以喚醒孩子的勇氣嗎？甚至，也許正是因為你的壞脾氣，反而導致孩子在膽怯的道路上越走越遠……
其實，剛剛接觸世界的孩子，都有一種展現自己能力的願望，希望有機會得到老師、同學的認可。但機會來到時，孩子卻因為種種原因膽怯了，退縮了。這時，孩子自己的心裏也很難過，很矛盾，甚至很痛恨自己。父母的訓斥和批評會加重孩子的心理負擔，使孩子的心情更加沉重。父母越罵，孩子越怕；父母越打，孩子越怯……就這樣，父母的訓斥與孩子的膽怯，成了無休止的惡性循環……
壞脾氣的父母，從來沒有意識到：孩子本來就缺乏自信，在“恨鐵不成鋼”的心理驅使下，給孩子定位為窩囊、沒出息、丟人等，隻會使孩子更加懷疑自己、更加沒有自信，並從此背上一個思想包袱：“連爸爸媽媽都這樣說我，看來我真的是不行，真的沒有本事。”這樣的孩子，自然不敢麵對挑戰。
對於心智尚未成熟的孩子，父母還是應當改正壞脾氣，多用平和的態度，以此激勵孩子的勇氣：
1．多給孩子動手的機會
孩子之所以沒有勇氣，很大程度上是因為父母不給孩子動手的機會。孩子剛想做什麼，父母立刻說出打擊的話：“瞧你那熊樣，你能做得好嗎？”這樣，孩子自然不敢迎接挑戰。父母應當改變這種教育方式，多給孩子動手的機會，哪怕失敗也無妨。
一天，花花正在院子裏玩，這時看見爸爸拿著氣筒走了出來。花花好奇地說：“爸爸，你這是要幹什麼？”
“我要給你的皮球打氣呀！”
花花說：“那，那讓我自己試試可以嗎？”
爸爸知道，花花從前根本沒有用過氣筒。不過他還是答應了女兒的請求。他給花花說明了打氣的方法後，就將氣筒遞給了女兒，然後站在一旁看著。
“一下，兩下……”花花一邊打著氣，一邊查著次數。突然，“嘭”的一聲，皮球爆炸了！花花嚇得躲在一旁不敢說話。
“哈哈……”爸爸笑著摟住她說，“乖女兒，沒關係的！這次你打得太足了，下次一定要注意，知道嗎？”
“嗯！”看到爸爸沒有訓自己，花花用力地點了點頭。後來，在爸爸的指導下，她又學會了打雞蛋等一係列事情。花花很高興，對自己充滿了自信。在學校文藝委員競選中，也成功拿到了頭名！
花花的勇敢，正在於通過動手的培養。如果孩子缺少這樣的鍛煉機會，就會對自己的能力沒有信心，也不能勇敢地抓住機會展示自己。所以，當孩子提出自己動手時，父母不要拉著臉拒絕，而是應當多支持他。
2．鼓勵孩子迎接挑戰
平常生活中，父母應當多鼓勵孩子迎接挑戰。例如競選班幹部，父母可以指出他的優勢、能力，讓孩子能夠正視自己的能力和在老師、同學心目中的地位，幫助孩子增強對自己的信心。即使孩子出現了膽怯、不自信的現象，父母也要控製好自己失望、著急的情緒，給孩子以安慰。父母可以說：“怕什麼，大不了咱們從頭再來”，這遠比“你就是個廢物”更有積極的力量。
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孩子為何懼怕開口
冰冰很小的時候，由於父母在外地工作，她一直和鄉下的姥姥一起生活，直到上學的年齡才來到父母身邊。冰冰在鄉下接觸的人不多，很少與人交流，再加上姥姥除了照顧她吃喝，很少對她進行其他的教育，導致冰冰很多方麵都和其他的孩子有差距。
到了城裏，環境的轉變，導致冰冰更內向、更自卑了。所以，她一說話就臉紅，意思也表達不清楚，聲音跟蚊子叫差不多。上課從不敢舉手發言，跟同學們也很少說話。在一次班會上，老師要求每個同學都上台發言，冰冰上去之後非常緊張，哼哼半天也沒說出一句話。
有時家裏來客人，冰冰幹脆就躲在屋裏不出來，省得出去不知道說什麼。有時有什麼不滿意的地方、委屈的時候，她也不敢說。受到同學欺負時，她也是默默忍受，從不知道怎麼為自己辯解。
父母看到冰冰這種情況，很是憂慮，想改變她這種狀態，就送冰冰去學朗誦，但是幾個月過去了，她還是很怕開口說話。
孩子們大多有著很強的表現欲，他們總是喜歡把自己的畫給父母看，學了什麼新歌回來唱給爸爸媽媽聽，尤其是在熟悉的人麵前他們更愛表現自己，“人來瘋”的孩子也不乏少數，甚至還有一些“話癆”。
但另外一些孩子卻恰恰和他們相反，他們話不是多，而是特別少；他們不喜歡在人前表現，總是往人後躲。還有一些孩子在家人麵前侃侃而談，到了陌生人麵前卻一句話也不說，反差很大。父母也搞不清楚他們是愛說話還是不愛說話，其實這樣的孩子是因為怕自己說錯話被人嘲笑，而父母不會嘲笑他們，所以他們不怕在父母麵前說話。
孩子不愛說話的根本原因還是因為不夠自信，他們的表現欲望被某些因素壓抑了，就會懼怕當眾說話。就像故事中的冰冰一樣，接觸的人少，鍛煉的機會少，因此不太會說話，沒有勇氣開口，形成了惡性循環。這樣的孩子，自然稱不上是高情商的孩子。
父母如果想讓孩子擺脫這種狀況，就要讓孩子經常鍛煉，但一定要有耐心，給他們足夠的時間，讓他們一點點建立自信。不要在他們不想說的時候，強迫他們去說，這樣會給他們帶來更大的心理壓力。
怎樣才能讓孩子敢開口說話呢？父母們可以嚐試下麵幾種方法：
1.製造情境，讓孩子有說的衝動
父母可以嚐試帶孩子到各個地方、參加各種活動，豐富孩子的生活，讓孩子“觸景生情”，對人、事物有更多自己的感受，有了強烈的情感體驗之後，孩子很少能壓抑自己的，會不由自主地表達自己的想法。有時父母也可以引導孩子說話，讓他自然而然地參與到談話中來。
比如，帶孩子去看雨後的彩虹，當孩子看到美麗的彩虹時，很難不發出讚歎：“哇，彩虹真美啊。”父母就要接住孩子的話：“知道彩虹為什麼這麼美嗎？……”孩子對這樣的話題一般都會很感興趣，會不由自主和你聊起來。
2.讓孩子感受語言的魅力
中國的文字是很美的，尤其是用語言表達出來，抑揚頓挫，很有音樂感。父母要讓孩子愛上文字，愛上語言，愛上說話，感受到語言的魅力和中國文化的博大精深，這樣，父母還用擔心孩子不愛說話嗎？
例如，父母可以帶孩子看話劇、聽相聲、演講、朗誦等，當孩子看到語言是這麼豐富、有趣、有魅力，他也想擁有這麼有魅力的語言，自然就會努力去說話了。
3.找回孩子的自信
孩子不敢開口說話的根本原因就是沒有自信，隻有幫孩子治好這個根，才能真正解決孩子不敢說話這個問題。
要想幫孩子找到自信，就要結合上麵兩條方法了，孩子的自信不會憑空來，一定是在說話的過程中慢慢建立起來的，父母一定要按照上麵兩條方法，讓孩子想說，喜歡說，然後不斷地鼓勵，讓懼怕開口的“惡性循環”變成“良性循環”！