今天給大家講課的老師，是有著神針張稱號的中醫國手張仙鶴。
中院三傑之一的焦雲清，就是張仙鶴的弟子，在張仙鶴的悉心教導下，進步神速，特別是在針灸上麵，更是有了很高的火候，都闖出了小神針的雅號。
要是能被張仙鶴看中……
想到中院三傑義診時的風光，不少人心中都熱血沸騰。
張仙鶴一身灰色布衣，體型消瘦但神采奕奕，身上也散發著一股淡然之風，看起來頗有幾分仙風道骨。
他掃視了一下全班的同學，見大家個個昂首挺胸，雙目中充滿求知的渴望，心中很是欣慰。
身為中醫國手，眼看著有這麼多學生想學好中醫，他是很欣慰的。
隻是，眼下中醫如山河日下，願意學習中醫的人，畢竟是極少數，而且，這些學生涉世未深，並不知道社會上中醫師幾乎沒有了立足之地，倘若他們走進社會，求職的時候處處碰壁，恐怕又要心灰意冷，改行西醫。
麵對西方醫學的強勢碾壓，中醫從業者生存環境惡劣，學中醫的人越來越少，中醫從業者越來越少，使得找中醫看病的人也越來越少。
如此惡性循環，張仙鶴甚至有些懷疑，中華中醫，還能夠傳承多久，是不是若幹年後，真的會徹底被西醫取代。
想要實現中醫複興，隻有一條路，那就是重振國人對中醫的信心！
這次，旭日集團研發出了蛇毒靈，確實讓不少中醫愛好者重拾了對中藥的信心，但這還有些不夠。
在現有的中醫水準下，張仙鶴懷疑，旭日集團之所以可以研發出蛇毒靈，可能是某人偶然發現了古老的蛇毒藥方。蛇毒靈之後，如果旭日集團沒有新的具有革命性的中藥麵世，隻怕中藥業的繁榮，隻會是曇花一現。
雖然張仙鶴為中醫的未來擔憂，但他還是希望，哪怕付出畢生的精力和心血，也要盡力將中華文明傳承延續下去。
張仙鶴做了簡短的自我介紹，並沒有急著上課，而是掃視了一下教室，問道：“伊旭同學是哪一位？”
伊旭正在全心修改《中醫基礎理論》，根本沒有聽到張仙鶴的問話。
同學們不知道張仙鶴為什麼會突然問起伊旭，紛紛把目光投向了伊旭，這也讓張仙鶴推斷出誰是伊旭。
他知道，從自己進入教室到現在，伊旭沒有看他一眼。
這讓張仙鶴有些失望。
新學年伊始，李濟生特地找張仙鶴談過伊旭。當然了，李濟生並沒有說伊旭在中醫藥學上有多麼高的造詣，隻是說伊旭是個好苗子，希望張仙鶴多加留意，如果可以的話，就指導一下伊旭針灸。
事實上，李濟生當然知道，讓張仙鶴指導伊旭針灸，恐怕是不太可能。雖然張仙鶴人稱神針張，但伊旭卻有把握用針灸治好括約肌損傷，李濟生和張仙鶴探討過這個問題，張仙鶴坦率地表示，他做不到。
李濟生真正想要的，是張仙鶴在指導伊旭的時候，可以發現伊旭的實力，完成從老師到學生的身份轉換，向伊旭學習。
畢竟，想要實現中醫的傳承，僅僅憑借伊旭一個人的力量是不可能的。
李濟生覺得，最好的辦法就是讓伊旭去施教，然後，再讓伊旭的學生去傳道，當有一日，伊旭桃李遍天下，便是中醫鼎盛之時。
當然了，以伊旭的中醫水準，一個沒有中醫基礎的人，就算是一個中醫從業者，也未必可以很好地領悟伊旭的見解，畢竟，就算是李濟生自己，在和伊旭溝通的時候，有些問題也需要反複思考，才能有醍醐灌頂之感。
因此，李濟生認為，起碼要中醫國手，才有資格成為伊旭的學生。也隻有這樣，才能最大限度去傳承伊旭對中醫學的領悟。
隻是，如果李濟生開口就說伊旭如何如何厲害，張仙鶴等人根本不會相信。如果李濟生生拉硬拽讓張仙鶴等人去聽伊旭授課，隻怕張仙鶴等人會翻臉。
讓一個大一新生去給中醫國手講課，這可能嗎？倘若張仙鶴等人真的去聽課，說出去恐怕會笑掉人的大牙！
李濟生覺得，此時不能操之過急，隻有讓張仙鶴等人親自認識到伊旭的實力，那個時候，他們才會信服伊旭。
張仙鶴並不知道李濟生用心良苦。
李濟生說伊旭是個好苗子，張仙鶴當然會留意一下，如果伊旭真的實力非凡，他會考慮收伊旭為真正的關門弟子。
眼下，看見伊旭沒有看他一眼，根本就是目中無人，他心中收徒的興趣頓時化為泡影。