就在火焰在柏拉圖身上燃起的那刻，歐多克索、斯彪西波和色諾克拉底同時出現在了講台上。他們將柏拉圖圍在中央，但還沒等他們有所動作，柏拉圖就收回了高舉的雙手。
當他再次將手張開的時候，他的手上已經多了一張金色的弓，那弓身被火焰照得光彩奪目，火焰像被吸引一般纏繞在了弓背上，隨即融入弓身，仿佛那裏才是它的家園。
熱浪和火光一起消失了。學生們頭上的壓迫陡然消失，但大家隻是抬起頭來，茫然四顧，誰也不知道究竟發生了什麼。
“下課。”
歐多克索代替柏拉圖說出了這兩個字，學生們還在呆滯之中，卻突然發現自己已經置身於柏拉圖的房間之外了。
“這……”赫米阿斯呆立良久，才如同大夢初醒般問道，“這是發生了意外？”
“說不準。”阿裏斯塔臉上早已沒有了嬉笑的神情，“看起來最後的那個場景並非計劃好的。”
“為什麼歐多克索導師他們會出現在那裏？”赫米阿斯繼續追問著，“不是說，這個空間隻有柏拉圖才能決定讓誰進入嗎？”
“因為那不是柏拉圖製作的空間。”亞裏士多德沉聲回答了他，“是那三個人的作品。”
“為什麼？”阿裏斯塔驚訝地說道，“柏拉圖為什麼不自己動手，而要在別人的空間裏給學生上課？”
“這涉及到一些秘密。”亞裏士多德停了一下，又接著說道，“不過不是柏拉圖的秘密，他也沒有要求別人保守這個秘密。所以，這也不能嚴格地稱為一個秘密。”
“你快把我繞糊塗了。”赫米阿斯苦著臉打斷了他，“直接點，到底這是能說的還是不能說的？”
“我認為可以。”亞裏士多德想了想說道，“總之，這並不違背柏拉圖說過的話。”
“那就快點告訴我們吧！”阿裏斯塔也按捺不住好奇心，“我可不想去問我父親關於今天的事情！”
“簡單來說，柏拉圖在進行一項研究。”亞裏士多德不再遲疑，將那天他們看到的事情和盤托出。
“你是說，柏拉圖手中拿著的……是一件聖物！”赫米阿斯睜大了眼睛，“赫拉克勒斯！我沒有在做夢吧！那張弓真的與神有關嗎？”
“這就是他要研究的問題啊。”阿裏斯塔很快聽明白並且接受了這個解釋，“如果這真的是一件與‘神’有關的物品，那麼與之相關的那些景象又說明了什麼呢？”
“你們有沒有想到，那時柏拉圖在講述什麼？”亞裏士多德突然向兩位朋友拋出了一個問題。
“辯證法……智術實踐的層次？”阿裏斯塔再次想到了那發光的七環，它象征了人的靈魂。
“對，我想研究的目的就是為了探明這所謂的‘聖物’是否與智術的實現有關。”亞裏士多德說道，“如果柏拉圖正是借助這件物品讓我們看到了這一切，那就說明有一種力量或者說知識隱藏在這張弓之中。”
“而柏拉圖讓每一個上課的學生都看到了這種知識？”赫米阿斯也跟上了討論的節奏，“我還是不太明白，這樣難道不是太危險了嗎？”
“我想導師們已經做好了準備，比如，那個空間。”亞裏士多德摸了摸胸口，“你們有沒有發現，我們剛才幾乎是一瞬間就出了那個空間，而進門的時候卻要一步一步走進去？”
“是啊，那是為什麼呢？”阿裏斯塔也陷入了思索，突然，他靈機一動，叫道，“啊！我明白了，那根本不是同一個空間！”
“怎麼回事？你們明白了什麼？”赫米阿斯顯然更加糊塗了。
“我想是這樣的。”亞裏士多德回答了他，“我們和柏拉圖並不在同一個空間之中。我們走進柏拉圖的房門時，就已經進入了一個製作出的空間，這可能是柏拉圖或者其他人製作的，它包括了我們的座位，同時讓我們看到一些景象。”
“而柏拉圖所在的講台，則是這個空間中的另一層空間。它是由那三位數學家合作完成的，目的是為了使柏拉圖單獨地與要研究的對象在一起。”