第二十六章 企圖(2 / 2)

“所以你就想把他們送到小亞細亞的戰場上?”米特拉達梯繼續說道,“聽起來不錯嘛,這樣我們的勝算又大了一點。”

“哼哼。你太不了解雅典人,也太不了解哲學家了。”莫隆冷笑著說,“學園的那些聰明人絕不會同意前往戰場,而我隻需要說服雅典人,一定要通過投票讓他們參戰。到那時候,他們麵臨的兩條路都將是死路。”

……

“我們絕對不能前往戰場。”歐多克索說道。他的麵前站著其他幾位導師和一些年長的學生。“根據我們掌握的消息,這場戰爭隻是波斯人內部的爭權奪利,它與雅典毫無關係。”

“如果公民大會投票通過了提案,同意派遣哲學家或智術師參與弗裏吉亞人的戰爭呢?”醫者德拉科出言問道。

“我們應該早做準備。”歐多克索回答,“首先,我們中的很多人都不是雅典公民,他們沒有義務為雅典效忠。另外,很多執政官並不喜歡卷入外邦的爭端,我們應該說服他們投出否決票。”

“可是比起派遣軍隊,他們還是覺得派幾個討厭的學者去戰場更劃算。”德拉科回應道,“尤其是對方開的條件不可謂不優厚。如果舍棄幾個本就不受城邦歡迎的愛智者,就能換來便宜的糧食,那幾個老家夥不一定不會動心。”

“最大的問題是,我們能在戰場上發揮作用嗎?”本都人赫拉克利特這時說話了,“我不知道現在學園還有多少人可以施展技藝,以及,他們的技藝水平如何。”

“這一點確實是最大的挑戰。”歐多克索點頭道,“每一個能夠實踐自己理論的愛智者都是學園寶貴的財富,我們不願意冒險。”

“聽說最近一些年輕的學生也可以施展技藝了?”很顯然,赫拉克利特聽到了一些傳聞。

“是的,尤其是剛入學的那個年輕人,他的進步令人驚訝。”歐多克索說,“我們應該保護好這些年輕人,他們才是學園的希望。”

“我倒覺得我們不能隻是簡單的保護。”德拉科站了起來,“單純的將他們與危險隔絕開來並不是一種有效的保護,我們應該將他們組織起來,訓練他們。”

“訓練他們?”歐多克索說道,“你的意思是打破學習的次序,訓練他們實踐的能力?你以為以前沒有人想過做這件事嗎?事實證明,這樣做不但達不到預想的效果,反而會對學生造成一些意想不到的傷害!”

“智慧的實踐不是體力的鍛煉,單純的重複是沒有意義的。”他接著說,“如果可以那麼容易的教授他們施展技藝,學園怎麼可能還像今天這樣?”

“至少我們應該向學生敞開知識的大門。”德拉科堅持道,“努斯的訓練一刻不能停止,而等待邏各斯之主的回應實在太過漫長。讓學生自由地獲取知識,可能激發他們自己天性中的能力。”

“這同時也孕育著危險。”歐多克索不以為然,“我還是認為柏拉圖提出的教育次序是有意義的,至少應該循序漸進。”

“時代在變化。”德拉科開始變得急躁起來,“歐多克索,我們不能再像以前那樣循規蹈矩了!我們麵臨著真實的危險,而且我感到這種危險越來越近了。”

……

就在導師們陷入爭吵的時候,赫米阿斯卻心情愉悅。這是因為,今天靠岸的一條貨船帶來了他養父的來信,同時隨信的還有一張房契。這是雅典富人區克裏托區的一座宅院,因為赫米阿斯的仆人一直無法住進學園,他的養父索性買下了這座房子,作為他的私宅,也是來往的仆人們在雅典的落腳處。

赫米阿斯本想把朋友們一起帶去新家好好慶祝一番,但無奈地發現亞裏士多德又去了伊索克拉底家裏,而阿裏斯塔在被他的妹妹們纏著問一些數學問題。於是,他隻好讓仆人們在前方引路,自己去參觀一下這座新舍,同時,也準備購置一些新家具。

就在他走過克裏托區酒館的時候,一行人引起了他的注意。他們的裝扮像是進城的行商,但赫米阿斯一眼就看出他們都經過護衛者的訓練。這些人與他擦肩而過。

雖然有些疑惑,但赫米阿斯很快把這個小插曲拋到了腦後,他已經急不可待地要進入自己的新家了。