（1）重養輕教或隻養不教，隻管吃好穿好，長胖長高。
（2）重物質營養，輕精神營養。造成物質營養過剩，精神營養貧乏。
（3）重智育，輕德體。把“育人”等同於“育智”，育智等同於育分。隻要分數高，其他一切都不管。
（4）重眼前實惠，輕長遠利益。讓孩子棄學掙錢，提前就業。心中隻想著“掙票子”，而不顧孩子的前途和國家的利益。
（5）重天命，輕科學。輕信什麼“龍生龍”、“鳳生鳳”……不教不管，聽天由命。
要把孩子培養成為社會主義新人，家庭教育必須堅持“麵向現代化，麵向世界，麵向未來”。作為父母，要站得高，看得遠，培養孩子既能適應現代化建設的要求，又能迎接世界新技術革命的挑戰。為此，我們愛孩子，教孩子，一定要以德為先，以智取勝。讓孩子從小自立自強，又紅又專。
3.遵循兒童身心發展
孩子的健康成長包括生理和心理兩個方麵，而身體的發育和心理的發展都有一定的客觀規律。父母應注意日常觀察。愛是用心靈去體會孩子最細微的精神需要。要愛在點子上，首先，要理解孩子的心理需要和獨特要求，如兒童期好奇、好動、好玩、好交友；少年期複雜多變等心理特點。其次，對孩子情緒上的變化、思想上的苦樂、學習上的進退要深入了解，及時關心幫助，不能隻看結果，不查原因，簡單從事。再次，對孩子的興趣、愛好和特長，要指導，循循善誘，因勢利導，摸透孩子的“心”。這樣，情感渠道通了，父母真誠的愛就容易被理解和接受。
4.加強自身修養
明智的父母是有原則的，愛孩子要服從教育目的，考慮教育作用、研究教育方法。如果孩子沒教好，把錯誤歸罪於孩子，把不滿向孩子發泄，這種作法是最愚蠢的。說“孩子難教”，其實是“父母難當”。家庭教育最基本的原則和最有效的方法就是言傳身教，潛移默化。心理學家認為：隻有在潛移默化中完成的教育才具有水滴石穿的力量，才能既入耳，又入心。父母的理想、信念、品德、言行、作風、習慣，無時無刻不在深深地影響著子女。不要以為隻有你們同孩子談話、教訓他們的時候才是進行教育。你們是在生活的每時每刻，甚至連你們不在場的時候也在教育。俗話說：“孩子是父母的影子”。這是很有道理的。父母茶餘飯後的高談闊論、夫婦之間的生活瑣事、待人處事的各種態度，常常給孩子以深刻的影響。