二十六
王小嵩低下頭，緩緩地轉過身，緩緩地走了。
在課堂上，全班同學端坐收聽有線廣播。
廣播裏是一個中年女性的聲音。熱情而具有充滿信心的鼓舞性：“總之，在這一次捐獻活動中，每一名少先隊員，每一名同學，都要樹立多捐光榮的態度。我們學校，一定要爭取突破定額。隻要我們爭得了這一種集體的光榮，我校評上區模範小學就毫無問題了，評上市模範小學就指日可待了……”
趙老師——新的班主任，站在窗口那兒，和同學們一起背著手傾聽。安在教室門上方的喇叭箱安靜了，他以為廣播結束了，走上講台，剛要開口說話，不料喇叭箱又傳出了聲音——一個男人的聲音：
“剛才，校黨支部書記，為我們做了一個……非常重要的……非常明白的……非常……好的……這個這個……動員報告！下麵，校長為大家講幾句話……”
趙老師隻好又踏下講台，仍走到窗口那兒，背著手傾聽。
一個刻板的，仿佛底氣不足的男人的聲音：
“我，沒什麼可說的。但是，沒什麼可說的，也是要說幾句的。我認為，孫書記的報告，闡述了一個態度，兩個願望。一個態度是什麼呢？那就是——多捐光榮。兩個願望是什麼呢？那就是——爭取評上區模範小學……和（喝水聲、嗆水聲、咳嗽聲）爭取評上市模範小學……我……完了！”
趙老師第二次踏上講台，剛欲開口，喇叭箱裏又傳出了聲音：
“我再補充兩句——同學們態度端正不端正，行動積極不積極，首先決定於老師們。所以，各班主任老師，要很認真負責地，進一步動員動員（喝水聲、嗆水聲、咳嗽聲……）我……徹底完了……”
趙老師望望喇叭箱，並不急於開口說話了，耐心地靜默著。
同學們的表情都異常莊重——盡管剛才有可笑處，卻似乎沒有一個人覺得可笑。
趙老師問:“都聽明白了麼？”
同學們沉默不語。
趙老師說:“那麼就舉手報一下數吧。”
一名男同學鼓足勇氣，站起來小聲說:“老師，我……我爸爸在單位捐，我媽媽在單位也得捐，我姐姐在中學還得捐，我妹妹也在咱校，三年級的……我……我回家怎麼和爸爸媽媽開口哇？”
張萌說:“剛才書記的講話不是說了麼？兄弟姐妹中有一個在咱們學校的，那也要各捐各的，不能互相代替。”
那男同學回頭瞪張萌。
趙老師：“你先坐下。你的問題，我會替你向學校反映的。”
韓德寶說:“老師，我……隻能捐一棵凍白菜什麼的，還是我們家平時舍不得吃，要留著過年包餃子的！”
“一棵凍白菜什麼的也可以。”
徐克說:“你應該捐半塊豆餅。”
韓德寶說:“沒有啦！早吃光了！你以為我爸的戰友還老給我家送哇？”
趙老師說:“這樣吧，肯定能捐點什麼東西的，把手舉起來，我心中好有個數。”
張萌、郝梅和七八個男女同學先後舉起了手。
趙老師說:“大家都知道，我們的國家，遇到了連年的自然災害。有些農村，正在餓死人。正在發生像舊社會一樣的逃荒。我們城市人，畢竟還有一份口糧保證。我們省一口什麼吃的，捐給我們那些快餓死的、四處逃荒的同胞，的確也是完全應該的。”
又有兩個同學舉起了手。
趙老師期待地望著大家。
王小嵩、徐克頻頻望吳振慶，仿佛他足以代表他們兩個似的。
吳振慶猶猶豫豫地舉起了手。
趙老師：“嗯，又多了一個同學。”
不料吳振慶急忙站起來聲明：“老師，我家沒什麼可捐的。我爸是拉貨車的，吃得多。全家的口糧隻有先可著他吃飽了，他才有力氣拉車，才能掙錢養活我們全家。”
趙老師不解地問:“那你為什麼舉手呢？”
吳振慶說:“我……我有個想法，能保證……保證我們班不拖學校的後腿，而且……超額……”
“噢？什麼想法？說說看。”
吳振慶說:“老師，你別犯愁，星期天你帶我們到郊區去撿菜怎麼樣？那不就解決難題了麼？”
“撿菜？能撿到麼？”