第六章 明媚早晨來臨
陽光煦暖，微風輕撫，又是一個春光明媚早晨來臨。
呼延振宇卻還沉浸在那去年之冬日的慵懶，一睡就睡到日上三竿。
冬天裏的被窩就是暖星星，呼延振宇很喜歡這樣的溫度。
“哈欠………”赤眼的陽光射進了房間，弄得呼延振宇無法安睡，但見他一把推開那暖暖的被子，然後伸了一個懶腰，就慢吞吞地起床了。
今天，呼延振宇剪了一個很好看的發型，這個發型與昨天的那一個發型完全不同。
因為昨天的呼延振宇還沒長大，他與小朋友們在自家的小院裏，大家一起玩那過“家家”的遊戲。
但是今天，呼延振宇長大了，他不再喜歡玩過“家家”的遊戲，而是像別的長大了的男孩一樣，喜歡上了道網吧玩衝浪、玩種菜、打傳奇、打魔獸、開超市、上QQ聊天等遊戲。或者，那些遊戲玩膩了，呼延振宇就喜歡一個人安靜地坐在大門口的那條台階上，向著同學們發手機短信，或是一個人在靜靜地聽著MP3音樂。
有一天，時間來到了深夜，呼延振宇已經連續兩天兩夜玩了魔獸遊戲，他終於感到身體很疲憊，於是就稍微休息了一會，然後就點擊那QQ，他想查找更多的信息，以便添加更多的新網友。
突然，一個自稱是“紫羅蘭”女孩的女人閃入了呼延振宇的眼簾，他不由得心裏一動，：“這是誰啊？我什麼時候添加他的啊？”
可能是呼延振宇在魔獸的世界裏征服的得太多的緣故，於是他就毫不猶豫地將這個自稱是“紫羅蘭”女孩的女人加為好友。
哈，呼延振宇第一次添加居然第一次遭到對方的拒絕，這激起了呼延振宇的征服欲望，於是他就繼續添加她。
很快，這一次”紫羅蘭”老師發來了提示消息：“你是誰？請附言說明。”
呼延振宇一看，暗叫一聲：“有希望了。”於是他就將自己的身份驗證，以及一個附加消息——“一個難免心頭寂寞的孤獨的孩子”。
“紫羅蘭”女孩看見了，心裏暗想：“這個時候這個孩子還在上網，還說自己是一個孤獨的孩子，這個人一定是一個離家出走或是逃學的孩子，也就是說，他一定第一個人品不好的壞孩子啦”。
緊接著，”紫羅蘭”老師一查呼延振宇的年齡，好家夥，年紀居然才18歲，也就是說比自己還要小2歲啊，對了，這應該是一個部愛學習，愛逃學的壞孩子啦。
“紫羅蘭”女孩想道：“現在自己至少算得是教育線上的工作人員，對這樣不愛學習愛逃課的壞學生，自己是絕對不可以加他的啊。”
“紫羅蘭”女孩眼裏，就如同眼睛容不下一顆沙子的存在一樣，把壞同學就劃清了界限，於是她就毫不留情地點了一下“拒絕驗證”，把呼延振宇擋在了朋友之外。
呼延振宇一看，也理解”紫羅蘭”老師，覺得她的拒絕也是情理之中，一個漂亮女孩不可以輕易相信一個男人啊。
但呼延振宇的征服欲還是很強的，他不可以輕易的放棄，於是他就立即將那個很流行的血魔傳奇的遊戲回複給她，並告訴她，自己要的就是一種這樣的鍥而不舍感覺，就如同打怪物一樣，呼延振宇覺不會死心的。
為了得到“紫羅蘭”女孩這個朋友，於是呼延振宇就發了無數次加友的信息，最後一條信息是這樣的：“請接受我吧，無怨無悔”，當呼延振宇點擊發送後，很快，對方就發來了信息，但見那個畫框閃跳不止。
原來是“紫羅蘭”女孩發來了消息。眼睛通過你之身份驗證，並附加了一條消息“接受你了，我無怨無悔”。
本來啊，”紫羅蘭”老師今天是非常的不爽的，因為今天學校說：“目前有很多有低年級的學生逃課去網吧上網，學校卻把這責任全部地怪罪到那老師之頭上啦，責罵老師沒有將自己的學生教導好，還將”紫羅蘭”老的等狠狠地教訓了一番。
但是這”紫羅蘭”老師，她崇尚的是給學生一個自由的空間這個新的教學理念，以便讓他們發揮潛能，更出色地成長。
但是”紫羅蘭”老師的這一觀點，得到了校長的極力批評，於是校長就對她給予了嚴厲的訓話。
現在，”紫羅蘭”老師看著這麼晚了，居然還有一個孩子在上網，就想狠狠地教訓呼延振宇一頓。
想到這，”紫羅蘭”老師便點了那個“通過驗證”一下，就把呼延振宇從陌生人加進了朋友的行列。
呼延振宇見到”紫羅蘭”老師加了自己為老友，心裏這個開心與興奮啊。
但是”紫羅蘭”老師附加了一條消息：“加你，是你自己來找罵！”
看著”紫羅蘭”老師附加的這一條消息，呼延振宇想也不想就立即回了一句消息：“我說了，接受你了，我無怨無悔。無論怎樣，既然你加了我，我就做好了聆聽你的責罵啦。”呼延振宇還附帶了一個表示真誠微笑的表情，以及一個扮鬼臉的表情。
呼延振宇想起了高爾基的《海燕》：或許暴風雨來臨之前就是安靜的征兆。但是自己早就準備了迎接暴風雨來臨的準備，就如同《海燕》的那一隻孤單的海燕，它在“暴風雨”來臨之前，居然還勇敢地在那危險之湖麵上談定地飛翔。
聽了今天校長之訓話後，學校把一些老師抽調來組成了打擊未成年網蟲巡邏隊伍，到學校附近的罵一個網吧去緝查那些賴在網吧裏，通宵上網之壞學生。
哈，呼延振宇還不知道厄運就要降臨呢。正當他快速地打完最後的那一個“友”字之時候，他就突覺得兩眼一亮，原來是2股很強勁的閃亮如同激光一般照射了進來。
等到呼延振宇不由自主地轉過身來的時候，他看見了自己班的那一個的老師正在凶神惡煞般地盯著自己。那個老師的那兩股目光，非常的寒冷，就如同兩根無形的教鞭，在一下下地盡情地鞭打著他的臉，他的嘴裏還在大聲罵道：“你這個沒出息的學生，你給我丟盡臉了，真是山旮旯裏怎會飛出金鳳凰來的啊？”
於是呼延振宇就被自己班的那一個的老師逮個正著。
第2天，學校通知要求全部老師和學生在課間操的時候的必須全部到場，因為那個校長要親自在廣播上向全校的師生訓話。
課間操的時候，那個校長錚錚有詞地訓道：“………昨天晚上，某班某年紀的某某學生和某某同學翻越學校的圍牆去網吧玩遊戲，他們居然玩了個通宵，現給予某班的班主任以及某某班的班主任記一次批評的處分，給予當事人呼延振宇等記一次大過的處分。”
當校長訓話完畢，呼延振宇等幾個人便慢吞吞地走上站台，他們害羞地耷拉著耳朵，他們似乎明白這一天是遲早要到來的一樣。
那個呼延振宇的目光，更是渺茫地眺望著前麵的法向，貌似在前方，會有他可以走出去的打路一般。呼延振宇的這一切，被”紫羅蘭”老師全部看在眼裏，她好心裏感到悲痛啊，雖然這一切，其實與她一點關係也沒有，但她在靜靜地思考著：“我們的學校，應該給做了壞事的學生一個改過自身的機會，要尊重他們，引導他們，而不應該如此簡單地將他們很粗暴地拉出來在全校師生的麵前亮相，這樣啊，會給他們添加一種無形之沉重心裏壓迫啊。特別啊，是那一個叫作呼延振宇的孩子，他是那樣的孤獨，他上網吧一定是有他自己的原因的啊。”但見這個呼延振宇無奈地站在站台上，他望見台下麵的幾千個人的灼熱目光直盯著著自己，他感到是多麼的自卑與無助啊。
此時此刻，呼延振宇貌似明白了一條真理:“走自己的路，讓其他人去望吧。”
呼延振宇是一個電腦迷，他對電腦有一種特別的興趣感，他知道這種感覺是天生的，並且堅信，將來自己一定可以在電腦這個領域有所大作為啊。
當呼延振宇望想遠方的時候，他的目光突然觸及了前方一個很美麗的身影，這個身影是那如此的清純與可愛。但是這個身影卻站著一動也一動，呼延振宇不禁想道:“如果她就是那個紫羅蘭女孩，那該多好呀!”
這個身影其實就是”紫羅蘭”老師，她這時侯卻陷入了無限的深思之中。
很快，早操完畢，人群便三三兩兩地散開了，但是這個”紫羅蘭”老師卻沒有移動腳步，原來是她在想昨天的那一個叫作呼延振宇陌生人想得出了神。
這時候，呼延振宇的思緒，卻也發揚了起來，他想到了自己今後所要麵對之一切。他也明白，最近自己所做的這一切，是因為自己產生了一種強烈的叛逆心裏作怪。
其實，呼延振宇有著他個人的愛好，他曾經有過想過一種屬於自己的自由自在的生活，給他一份自在與安寧。
這時候，昨天那班主任老東宮所說的那一句話，又在他之耳邊翩然響起:“呼延振宇這個農村之孩子，不但學習成績不好，而且脾氣非常的倔強，他真是給我丟盡了臉，真真是山旮旯裏飛不出金鳳凰啦。你們看看啊，今天，為了他，全班全部又被扣掉了5分啦，流動紅旗也沒啦。”
原來啊，呼延振宇所在的這個班，由於這個老東宮之鐵血統治，自從學校實行評分製度以來，他們班就一直獨占那一條流動紅旗。
因此，這個老東宮也給呼延振宇狠狠地記了一個大過作為處分。
老東宮心裏甚至想：“這個呼延振宇離開我們的班就好啦，這樣我們的班就會一直地拿這條紅旗以及領著了優秀的獎金啦。”
怒火至於，老東宮立即就給予了呼延振宇停課一周的處罰，並把他圍在教學樓前坪的那個入口處，要求他寫出大字公開作檢查。
“紫羅蘭”老師這時卻回過神來了，她轉念一想，盡管應該給予這個學生的一定的自由空間，但是他們畢竟已經犯下了如此嚴重的錯誤，也應該給予他們應得的處分啊。
“紫羅蘭”老師這時，卻聯想到自己那學生的時代。
“紫羅蘭”老師記得，當時自己也有很多非常的無奈。
想當初，“紫羅蘭”老師是多麼渴望有朝一日自己可以考上縣裏的重點高中，然後走進大學的殿堂。
因為當時“紫羅蘭”老師是一個愛好學習的學生，上大學是她一聲的夙願。然而，當她初中畢業的時候，由於自己迫於家庭的壓力，家庭貧困，父母隻有能力供正在上大學的哥哥，還有那個比自己年紀小2歲的妹妹讀書。